小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略研究

張萍萍

【摘要】現(xiàn)如今，根據(jù)小學(xué)課標(biāo)改革的新要求，小學(xué)的數(shù)學(xué)模式需要發(fā)生改變，引入新思想、新理念，以適應(yīng)新的教學(xué)要求.這就要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，尋求新突破，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的問(wèn)題解決.數(shù)學(xué)計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有很重要的比重，提升這方面的教學(xué)質(zhì)量，勢(shì)必能夠提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和數(shù)學(xué)水平.本文主要就小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的重要性和教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，然后結(jié)合實(shí)際對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的策略進(jìn)行詳細(xì)探究，希望能通過(guò)此次理論研究，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的發(fā)展起到積極促進(jìn)作用.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算教學(xué)；策略

按年齡分布情況來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的學(xué)生正是出于習(xí)慣的塑造、能力培養(yǎng)和思維開(kāi)拓的階段，所以教師在教學(xué)活動(dòng)中要著重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的過(guò)程中同樣要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.小學(xué)數(shù)學(xué)主要是為后面進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而計(jì)算能力又是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)基礎(chǔ)的教學(xué)，才有利于學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量水平.

一、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)重要性和問(wèn)題分析

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)重要性分析

計(jì)算教學(xué)一直以來(lái)都是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要著重攻克的重難點(diǎn)，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力水平有著至關(guān)重要的作用.加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)，一方面，可以通過(guò)學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算等基本運(yùn)算方法的運(yùn)用，方便學(xué)生生活，使其可以在學(xué)習(xí)甚至生活中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要，并在生活中有效運(yùn)用計(jì)算能力.另一方面，小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，還能使學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中提升觀察力、注意力和記憶力等方面的能力，在實(shí)際運(yùn)用中調(diào)動(dòng)思維，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性.同時(shí)，計(jì)算教學(xué)作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中較為基礎(chǔ)也是較為重要的一環(huán)，有助于更好地呈現(xiàn)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果，也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的能力.綜上，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)迫在眉睫.

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)問(wèn)題

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著重要作用，所以必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)，然而小學(xué)的數(shù)學(xué)計(jì)算過(guò)程中依然避免不了一些問(wèn)題的出現(xiàn).這些有待解決的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是占據(jù)主體地位的，在計(jì)算教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常有教師忽視對(duì)學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加強(qiáng)計(jì)算能力.第二，在計(jì)算教學(xué)中，需要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生的綜合能力得到全面的提升，而不是死板地接受教師傳授的知識(shí).第三，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及學(xué)習(xí)計(jì)算的積極性，使其在心理上重視計(jì)算教學(xué)，“細(xì)節(jié)決定成敗”，計(jì)算是很容易出現(xiàn)細(xì)小錯(cuò)誤的，這就需要學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中注意不要受到思維定式的影響，注意避免細(xì)小的錯(cuò)誤，從而提高學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中的處理能力和知識(shí)遷移能力.同時(shí)教師要注意學(xué)生的做題狀態(tài)，在日常的教學(xué)中幫助學(xué)生集中注意力，使學(xué)生更加專(zhuān)注地進(jìn)行計(jì)算，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣.

二、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略

在考慮如何提升學(xué)生計(jì)算能力的問(wèn)題和提升教學(xué)的計(jì)算教學(xué)這兩個(gè)問(wèn)題上，我們要著重于科學(xué)化策略的實(shí)施，從幾個(gè)方面入手進(jìn)行分析探究，致力于計(jì)算教學(xué)水平和學(xué)生計(jì)算能力的全面提升.計(jì)算能力的提升可以幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)思想，在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中面對(duì)較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，學(xué)生便可以依靠自身直覺(jué)對(duì)解題和計(jì)算的方式進(jìn)行初步的把握，提升解題和計(jì)算的效率.

首先，我們從學(xué)生對(duì)計(jì)算需求的方面考慮.眾所周知，小學(xué)數(shù)學(xué)在今后學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中都存在重要影響，而要想學(xué)生提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力，要做的就是引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)計(jì)算興趣.傳統(tǒng)計(jì)算教學(xué)忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的重要性，同時(shí)也沒(méi)有采取科學(xué)的教學(xué)方法.只有對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，從多方面進(jìn)行考慮，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的計(jì)算能力.

其次，在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的過(guò)程中，要重視對(duì)學(xué)生運(yùn)算思維的培養(yǎng)，包括加強(qiáng)學(xué)生的口算能力和口腦并用能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的靈活性和創(chuàng)新性.同時(shí)教師還要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的口算技巧，在訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、讓學(xué)生更加積極自主地投入到計(jì)算學(xué)習(xí)中.

然后，教師在計(jì)算教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，而不是只拘泥于課程內(nèi)容.這樣也有利于學(xué)生的全面發(fā)展.需要注意的是，教師在運(yùn)用多樣化教學(xué)時(shí)，要注意科學(xué)化的方式，以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力為目標(biāo)，融入情境教學(xué)，利用情境進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情況下如何運(yùn)用數(shù)學(xué)計(jì)算能力，使之真正發(fā)揮作用.

最后，要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，還有不能忽視的一點(diǎn)，就是課堂練習(xí)的強(qiáng)化，課堂教學(xué)對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力起到了一定程度的作用，是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的重要基礎(chǔ)，也能高效地提升學(xué)生的計(jì)算能力.

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)小學(xué)生的計(jì)算能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生思維創(chuàng)新能力、實(shí)際運(yùn)用能力等的各方面發(fā)展.這次主要通過(guò)幾方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略在理論層面的分析探討，希望對(duì)實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)及計(jì)算教學(xué)能力的提高起到幫助作用.

【參考文獻(xiàn)】

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