以體驗式教學法推動小學數學教學質量提升

摘 要：在數學學習中，小學生的問題一般是最多的，學生可能有各種不理解的地方，也有各種 無法接受的地方，教師如果采用傳統的方法給學生解釋，學生的疑惑也不會因此減少，所以最好的方式是讓學生通過體驗自己理解，在學習中更加順利，提升數學教學質量，不僅能夠節約時間，還能讓數學學習更加簡單。

關鍵詞：體驗式教學 小學數學 教學質量 提升

小學數學質量的好壞一方面要看教師對于教學的安排，另一方面要看學生在課堂中的狀態以及學習知識的程度，只有二者都很有效率，才能證明數學課堂的教學質量達到了要求，但是傳統的教學方法不僅無法達到這用要求，還會讓學生在學習過程中對數學學習越來越厭煩。體驗式教學法是一種全新的教學方法，通過這種方法能讓學生在學習中提升自己的數學水平，投入數學學習中。[1]

一、體驗式教學的優勢

所謂體驗式教學，就是在教學過程中能讓學生做到親自實踐，解決自己的困惑，不單單依靠教師的教學和解釋來學習數學，而是能自己動手、推理，增強自己學習的自主性和獨立性，這種教學方法不僅能讓學生對數學學習有更深刻的記憶，而且能夠讓學生發現學習數學的樂趣，數學的學習不僅僅是要求學生一直通過大量的運算得出結論，也能通過自己的推導得出這些結論，所有的數學知識都有據可循，同時也能減輕教師的教學壓力，在教學時不會由于……