新時期小學管理模式問題探析

潘麗蓉

摘 要：在新時期發(fā)展背景下，小學管理工作受到廣泛關注與重視，然而，當前一些小學在管理模式方面存在一些問題，不能保證工作效果，難以創(chuàng)建先進的管理模式，導致小學生的學習與發(fā)展受到嚴重影響。因此，在未來發(fā)展的過程中，需針對小學管理模式進行全面的創(chuàng)新，加大教育工作力度，滿足實際發(fā)展方面的需求。

關鍵詞：新時期 小學管理模式問題 應對措施

在構建社會主義和諧社會的新形勢下，大力推進基礎教育均衡發(fā)展，促進教育公平已經成為教育改革與發(fā)展的重要任務。那么，在新時期作為學校黨支部該如何加強小學管理呢？本文從教師隊伍建設、教師業(yè)務管理、教育教研促進教師發(fā)展等方面作以簡要分析。

一、傳統(tǒng)小學管理模式中存在的問題分析

在傳統(tǒng)小學管理模式中還存在一些問題，嚴重影響管理工作效果，難以對其進行全面的協(xié)調與控制，導致各方面工作效率降低。具體問題表現為以下幾點：[1]

1.教師缺乏相關管理知識

在小學管理的過程中，教師缺乏專業(yè)的管理知識，未能針對各方面管理知識進行全面的分析與學習，無法針對小學班級與學生進行全面的管理。雖然一些教師已經在管理工作中取得了經驗，但是，在課程改革的過程中，教師未能樹立以人為本的工作觀念，難以創(chuàng)新自身管理形式，不能將學生作為主要的管理內容，無法凸顯學生的課堂主體性，嚴重影響管理工作效果。[2]

2.學生主……