新課程背景下高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)策略探討

摘 要：新課程改革的教學(xué)實(shí)施，使傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式不斷被沖擊，一些新的教育教學(xué)模式被引入到教學(xué)當(dāng)中來。老師教學(xué)歷史的最終目的并不只是記住以前的事情而已，而是讓學(xué)生吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解發(fā)展到現(xiàn)在是非常不易的，因此教師需要給學(xué)生講述的是歷史在現(xiàn)在生活中的作用，學(xué)生一定要珍惜現(xiàn)在的生活，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。并且，老師可以在課下走到學(xué)生身邊，與學(xué)生聊天，關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和愛好，和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)歷史的感受。需要老師在教學(xué)中不斷探索、不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，體驗(yàn)學(xué)生的感受，注重對(duì)學(xué)生歷史品德的教育，培養(yǎng)學(xué)生積累習(xí)慣，把歷史枯燥的內(nèi)容與豐富多彩的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，開闊歷史視野，增加歷史知識(shí)儲(chǔ)備，還要提高自身素質(zhì)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中歷史 新課改 教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)形式不斷發(fā)生改革的今天，學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)學(xué)科都在不同程度上有所發(fā)展與進(jìn)步，無論是教材編寫還是教學(xué)設(shè)計(jì)，通過有創(chuàng)造性的改變，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量還大大提升力了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于高中歷史學(xué)科來說是一門文字語言和信息量比較強(qiáng)的科目，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無非就是讓學(xué)生多背誦多閱讀多做習(xí)題，老師的講課方法就是在于勾畫重點(diǎn)，然而這種教學(xué)模式會(huì)增加學(xué)生的背誦壓力與負(fù)擔(dān)，造成厭惡和抵觸的情緒，大大降低了學(xué)習(xí)效率，在新課程改革的背景下，傳統(tǒng)的落后的教學(xué)形式逐漸被摒棄，設(shè)計(jì)出了科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，從根本上提高教學(xué)的質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)社會(huì)上人才的奠定了基礎(chǔ)。……