如何提高中學英語課堂教學效率的研究

孫鳳卓

摘 要：如何提高中學英語課堂教學效率已經成為了中學教育機構十分重要的研究課題之一，本文認為學生積極參與課堂學習、任課教師靈活掌握課堂教學流程、和諧融洽的師生關系是提高英語課堂教學效率的有效途徑。

關鍵詞：教學效率 英語課堂教學 中學

中學英語學習是為同學們日后掌握英語應用技巧的基礎性學習階段，對于學生日后的英語能力有著十分重要的影響。這就要求中學英語科目任課教師綜合運用各種手段提高課堂教學效率，全面研究提升英語課堂教學效率的有關方法，靈活調整課堂氣氛、優化教學流程、建立起和諧融洽的師生關系，為學生們有效的理解課堂教學內容奠定良好的基礎。[1]

一、當前我國中學英語課堂教學普遍存在的問題分析

1.教學效率不高

影響英語課堂教學效率的原因之一在于學生與教師之間的關系定位不夠明確。也就是說，學生與任課教師是構成教學活動實踐的兩個基本要素。然而，在具體的教學實踐活動中，任課教師只是機械性的將課堂教學內容灌輸給學生，完全占據了課堂教學實踐的主體性地位。實際上，學生與任課教師之間應該體現出平等的關系，二者皆是參與課堂教學活動的主體。在具體的教學過程中，任課教師的主要任務是傳授知識，同時也是學生們學習的榜樣，是品德行為的指導者。學生是學習的主體，也是知識的接受者，這就決定了學生在課堂教學活動實踐中具有主體性地位。……