貫徹以人為本的學生管理觀提高學生綜合素質

盛幼珍

摘 要：以人為本的理念是把人的需求放在第一位，在職業教育中體現為是以學生為對象，以提高學生綜合素質為目的。本文探討實施以人為本學生管理模式以達到提高學生綜合素質的目的。

關鍵詞：學生管理 以人為本 學生綜合素質

以人為本的理念是把人的需求放在第一位，在職業教育中體現為是以學生為對象，以提高學生綜合素質為目的，是職業教育學生管理和教學的根本。以人為本的學生管理就是以學生的發展作為學校工作的出發點，一切為了促進學生的全面發展。本文探討實施以人為本學生管理模式以達到提高學生綜合素質的目的。

一、以人為本是現代職業教育的核心要求

1.以人為本是科學發展觀的核心，是現代職業教育的核心要求

目前，國家正在大力發展職業教育，高職和中職教育的大發展使得職業教育的學生管理成為全社會所關注的問題。以人為本的管理觀念就是在學生管理中以滿足學生需要、服務學生促進學生發展為根本目標。在管理工作中確保學生的主體地位，尊重和維護學生自主學習的權利，使他們的個性得到充分的張揚，學生的潛力和發展的潛質得到充分的挖掘。

2.提高學生綜合素質是現代職業教育的需求

職業教育已經進入大眾化的階段，職業學校學生綜合素質的提升已成為學校育人的關鍵，學生行為習慣的養成，學習能力、生活態度、技能水平、社會實踐等能力的提升都將成為學校教育的實施手段，在學生管理中積極實踐學生的“自我管理、自我教育、自我約束、自我服務、自我發展”等，不斷培養和提高學生獨立思考問題、解決問題的能力，為學生的自主發展提供更大空間。……