高中體育核心素養(yǎng)探究及培養(yǎng)對(duì)策

明海泉

摘要：學(xué)科素養(yǎng)是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念，在當(dāng)前高中體育教學(xué)中，教師一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)生核心素養(yǎng)培育的重要性，讓學(xué)生明白體育學(xué)習(xí)的積極意義，為學(xué)生身體素質(zhì)的提升和綜合能力的發(fā)展提供保障。本文主要探究了高中體育核心素養(yǎng)，并提出了相應(yīng)的培養(yǎng)對(duì)策，以期為高中體育教學(xué)的開展提供幫助。

關(guān)鍵詞：高中體育 ? 核心素養(yǎng) ? 培育對(duì)策

高中體育學(xué)科核心素養(yǎng)是由日常體育知識(shí)教學(xué)、技能教學(xué)和課堂評(píng)價(jià)等方面組成，核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)是體育知識(shí)和技能。

隨著我國(guó)教育改革的深入發(fā)展，高中教師應(yīng)更加重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)體育知識(shí)的教學(xué)和技能培養(yǎng)，而且要提高學(xué)生的素質(zhì)，為他們未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。下面，筆者對(duì)高中體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的討論和分析。

一、高中體育核心素養(yǎng)的探究

在高中體育教學(xué)中，核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行鍛煉，并認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，提升個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力。體育核心素養(yǎng)還將知識(shí)和技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀、過(guò)程與方法等內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)合，從而全面提升學(xué)生的體育素質(zhì)，也讓學(xué)生在體育鍛煉中得到全面發(fā)展。

讓學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，其目的是為了讓學(xué)生能在體育鍛煉過(guò)程中完成規(guī)定項(xiàng)目，并在日常生活和學(xué)習(xí)中參與體育鍛煉，強(qiáng)化個(gè)人體育鍛煉意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生在體育項(xiàng)目教學(xué)中掌握必要的體育鍛煉知識(shí)和健康知識(shí)，改變他們對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。從社會(huì)適應(yīng)能力來(lái)看，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，讓學(xué)生不斷適應(yīng)各種環(huán)境的變化，從心理、身體以及人際關(guān)系等方面進(jìn)行自我調(diào)整和適應(yīng)，得到自我提升，讓體育鍛煉得到持續(xù)發(fā)展。

二、高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策

1.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

在高中體育教學(xué)中，很多項(xiàng)目都需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員合作完成，要想取得更好的成績(jī)，就需要小組成員密切配合。因此，在培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合他們的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

如在教學(xué)“健美操”時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、組合能力和表演能力，教師不僅要加以重視對(duì)學(xué)生上述能力的培養(yǎng)，還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生明確自己的位置及重要性，提升團(tuán)隊(duì)合作的整體效果。另外，在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人和理解他人。如在健美操練習(xí)中，學(xué)生難免會(huì)發(fā)生小失誤，這時(shí)教師要合理引導(dǎo)，讓學(xué)生相互幫助，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，學(xué)生則更容易在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更高的價(jià)值。這不僅能提高學(xué)生的體育技能，還能讓學(xué)生在個(gè)人素質(zhì)上得到強(qiáng)化。

2.在教學(xué)中不斷滲透德育

德育一直是我國(guó)教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，將德育貫穿于體育教學(xué)的始終是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方式。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合德育內(nèi)容和體育活動(dòng)開展相應(yīng)的教學(xué)，提高教學(xué)的靈活性。

如教師可以通過(guò)長(zhǎng)跑項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和耐力，或通過(guò)一些競(jìng)技類的項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神等。當(dāng)學(xué)生在長(zhǎng)期的鍛煉中具備了這些品質(zhì)后，他們的學(xué)習(xí)效率和身體素質(zhì)必然會(huì)得到提升，為核心素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

3.圍繞核心素養(yǎng)調(diào)整教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將教學(xué)方法和知識(shí)等內(nèi)容全面融合。要想根據(jù)體育核心素養(yǎng)調(diào)整教學(xué)方法，教師必須從多角度考慮，全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)授學(xué)方式，全面體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，讓學(xué)生積極參與。同時(shí)，教師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，并采取創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景和問(wèn)題導(dǎo)向等方法有效進(jìn)行課堂引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在積極探索中得到自我能力的培養(yǎng)，為他們體育能力的提升和思維能力的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。此外，教師應(yīng)從學(xué)生的日常表現(xiàn)、基本能力掌握情況和綜合素質(zhì)提升等方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，從而達(dá)到全面評(píng)價(jià)的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展背景下，在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)顯得十分重要。因此，教師一定要不斷改革教學(xué)方法和教學(xué)思想，幫助學(xué)生樹立終身鍛煉意識(shí)，并全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯俊杰.淮北市城區(qū)公立與私立高中體育教學(xué)現(xiàn)狀比較研究[J].寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，（1）.

[2]蔣志衛(wèi).社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高中體育教學(xué)的融合探討[J].山西農(nóng)經(jīng)，2017，（22）.

（作者單位：江蘇省南通市如皋市第二中學(xué)）