校企合作培養工商管理應用型人才模式探究

朱德龍

[摘 要]工商管理專業是眾多學校紛紛開設的一個熱門專業，隨著世界經濟及中國經濟的日益活躍，工商管理專業人才需求量也在不斷增加。但是，很多該專業畢業生在步入工作崗位后也紛紛暴露出很多問題，其中一個突出問題就是工商管理學生理論能力較強，但是實踐應用能力較為薄弱，面對實際問題時無法及時、有效地處理，導致很多企業并不愿意接收剛剛畢業的工商管理專業學生。在這種情況下，校企合作培養工商管理專業應用型人才已經成為當下該專業發展的必然趨勢。

[關鍵詞]校企合作；工商管理；應用型人才；培養模式

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.24.141

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）24-0-02

在現有形勢下，國家正在大力推進人才培養模式及高校教育模式改革，各類型高校、高職院校都在積極嘗試加強應用型人才培養，改變傳統高等教育中將所有學生全部向研究性人才方向培養的被動模式。高校要將人才培養與社會需要結合起來，培養更多的應用型人才，以企業的需求為導向培養工商管理應用型人才。

1 工商管理人才培養現狀

工商管理專業是一個具有悠久歷史的專業，隨著工業革命的到來，西方國家正式進入資本主義社會，商業活動的增多催生了工商管理專業，學校紛紛設立工商管理專業，該專業以培養工商管理人才為主要培養目標和方向，為各國企業培養了大量的專業人才。中國在全面實行改革開放以后，也開始在高校內設立工商管理專業，而在1999年中國高等教育擴招以后，國內各大高校及高職院校紛紛開始擴招，高等教育由精英化教育向大眾教育轉變，畢業生人數呈現逐年上升趨勢。在近幾年內，這一數字屢創新高，全球經濟卻進入低谷，中國經濟增速也在不斷放緩，就業市場呈現供大于求的局面。而且很多畢業生在畢業后雖然具有較強的理論功底，但是實踐能力較為薄弱，企業需要經過二次培訓才能使他們適應崗位需求。

工商管理專業人才培養并不是一朝一夕就能夠完成的，在全面市場化的今天，企業所面臨的局面更加復雜，剛剛走出校園的學生很難應對這種復雜的局面。各個高校每年都會培養出大量的工商管理專業學生，這些畢業生在企業看來并不完全是人才，他們更喜歡招聘一些具有豐富工作經驗的工商管理專業人員，他們能夠在短時間內迅速融入工作崗位。這也使當前的工商管理人才培養陷入尷尬境地，高校培養出的人才得不到認可，這些學生的就業陷入困境。

2 應用型人才培養簡析

應用型人才培養這一概念最早誕生于21世紀之初，它主要是為了解決市場經濟下社會對人才實踐能力要求的提高而提出了全新解決方案。經過十多年的理論研究與實踐探索，應用型人才培養已經在學術界達成了基本共識。應用型人才培養的本質就是培養一批能夠適應社會需求及工作需要的人才，即以需求為導向，根據需求展開教育培養活動，用這種模式來取代現行的人才培養模式。應用型人才培養將學校與社會緊密地聯系起來，改變了傳統人才培養閉門造車的局面，社會在應用型人才培養過程中必將發揮更加重要的作用。西方國家在應用型人才培養上起步較早，他們在上世紀六十年代就開始嘗試加大應用型教育的推廣力度，并且在實踐過程中不斷完善了應用型人才培養模式，取得了良好的應用效果。但是，當前對應用型人才培養的研究主要集中于工科專業，以培養學生的實踐操作能力為主，卻并沒有深入研究工商管理應用型人才培養，導致工商管理專業應用型人才培養模式仍處于摸索階段。

3 校企合作培養工商管理應用型人才模式簡析

企業是市場經濟活動的主要從參與者，而工商管理專業培養的人才也主要是針對各種類型企業，這些畢業生在畢業后大部分進入企業工作，是否能夠適應企業需求將直接影響他們的就業與未來發展。校企合作模式是針對工商管理應用型人才需求而進行的一次嘗試，企業在工商管理人才培養過程中將發揮非常重要的作用。學生可以在正式進入工作崗位之前了解企業的運轉模式，提前開始在企業進行崗位培訓，而學校的教學內容也向企業發展與社會需求傾斜。在全面市場經濟中，企業對經濟發展最為敏感，高校的工商管理專業可以嘗試與業內大型企業展開合作，學生既參與學校的教育學習，同時也到企業參加實踐學習，這兩項學習內容將在學生的學習中發揮同等重要的作用。校企合作模式有助于創新工商管理應用型人才培養，在校企合作模式下培養出來的人才能夠較快適應企業需求，在短時間內迅速融入工作崗位，企業也將節省大量的人員培訓時間，學生在畢業后即能開始工作。校企合作既有效地解決了工商管理畢業生的就業問題，同時也有助于企業發展，降低企業的人力培養成本。

4 校企合作培養工商管理應用型人才模式中存在的問題

校企合作培養模式仍處于起步階段，這也使得這種模式存在諸多問題，導致人才培養存在很多不足。問題主要有以下幾點。

4.1 企業參與熱情偏低

企業進行各項活動的主要目的是盈利，他們更加注重眼前的利益，很多企業認為自己無法從校企合作模式中迅速獲取利益，反而要在學生培養中花費大量的經濟成本與人力成本，影響到企業自身的正常工作，總體而言得不償失。而工商管理應用型人才培養需要學生進行大量的管理實踐活動，企業不但要派專人進行指導，同時還要對學生的管理活動負責，這就使得很多企業對于校企合作參與熱情偏低，往往是學校更愿意邀請企業參與其中，但是企業的合作意愿與合作熱情嚴重不足。

4.2 校企合作仍停留在表面

校企合作模式并未真正得到企業認可，企業方面從校企合作中得到的收益有限，這就導致校企合作模式仍然停留在表面階段，工商管理專業的校企合作形式大于內容。很多學校在與企業開展合作后僅僅是在企業設立了實踐基地，學生們在企業中進行一段時間的實踐，學校并不是非常關心學生的成長與收獲，而企業也未能給學生們提供有針對性的工作實踐崗位，學生們往往只是在從事一些低層次的工作，通過校企合作所能得到的收獲比較有限。

4.3 學校對校企合作把握不到位

校企合作需要學校和企業雙方的共同努力才能夠完成，很多學校在將學生送到企業實踐后就不再關心學生的學習情況了，將所有責任都轉移給企業，這是一種不完善的校企合作模式。高校在校企合作培養工商管理應用型人才的過程中，應該發揮更加積極主動的作用，學生在企業實踐過程中，高校需要對學生進行進一步地培養，特別是要針對學生在實踐過程中出現的問題開展教育教學活動，確保校企合作的效果能夠凸顯出來。

5 校企合作培養工商管理應用型人才模式

應用型人才培養在我國經濟全面轉型升級過程中占據了重要的地位，工商管理應用型人才培養將是未來該專業人才培養的大勢所趨。學校應該對校企合作模式進行深入研究，積極推動校企合作模式的完善與發展。

5.1 充分考慮企業利益，提升企業參與度

在校企合作模式中，企業與高校占據著同樣重要的地位，而企業的利益訴求與高校有很多不同，現行模式下高校的收益明顯遠遠高于企業，高校利用了企業的各項資源，企業卻很少有實際收獲。高校應該深入研究企業的需求，充分考慮企業利益，例如高校可以利用自身優勢幫助企業開展工商管理活動，指導企業的發展方向，努力提升企業的參與度，使企業能夠意識到參與校企合作的重要性，提高企業參與的積極性。

5.2 創新校企合作內容，開展課堂探索實踐

校企合作對于工商管理應用型人才培養具有非常重要的意義。高校在校企合作過程中需要投入更多的精力，與企業合作設計合作內容，結合經濟社會發展需要與企業實際情況設計課程內容，并在實踐過程中不斷創新課程內容，積極完善合作內容，使學生可以在實踐過程中檢驗自己所學習到的知識。教師也可以針對學生的實踐效果進一步開展教學活動，積極推進課堂探索實踐，不斷提高學生的實踐能力。

5.3 準確把握校企合作方向，有效選取合作對象

在校企合作中，企業的性質與發展方向對學生培養效果具有較大影響。因此學校方面應該在合作企業的選取上投入更多精力，選取具有良好工商管理經驗的企業作為校企合作對象。高校方面要在合作過程中準確把握校企合作方向，在人才培養結束后對所有學生進行考核，評價校企合作的效果以及合作過程中的得失，對于校企合作中出現的問題要進行及時糾正，確保校企合作能夠實現既定目標，為社會培養更多優秀的應用型工商管理人才。

6 結 語

校企合作是市場經濟背景下工商管理人才需求的必然選擇。學校及企業方面應該共同努力，對這種人才模式展開深入探究，尋找人才培養的最佳手段，完美實現學校與企業合作培養工商管理應用型人才的目的。

主要參考文獻

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