高職高考考新題型

榮麗艷

【摘要】 隨著17年高職高考語法填空新題型的出現，如何提高學生的語法填空解題效率，成為高三教師關注的焦點。本文從如何合理安排教學內容和訓練梯度以及對考生進行科學的解題指導兩方面，分析了如何有效備考高考語法填空新題型。

【關鍵詞】 語法填空 教學探索 教學內容和訓練梯度 方法指導

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-092-010

“語法填空”是2017年高高職高考英語科廣東卷中的一個新題型。 “語法填空”題曾屬于廣東普通高考中的一道題型，所占的分值也是一樣，共15分，其目的是對中職學生綜合運用基礎語法知識能力的考查，也是對他們句法分析能力的考查。此題看似給了考生極大的解題空間，其實不然。在高三的復習考備考過程中，如何才能幫助學生盡量提高該題的備考效率是高三老師面臨的一個教學探索。

一、根據題型要求，夯實語法基礎知識，科學有效安排教學內容

語法填空題要求考生閱讀一篇短文，根據文章的上下文填入適當的詞語，或使用括號中的詞語的適當形式填空。它不像單項填空題那樣有選項，對中職學生來說難度較大。它在語篇層面考查考生的語法分析能力，強調語法知識在實際語言使用中的正確運用。該題的命題特點：所選短文大約150詞左右，挖空一般較均勻，所缺的地方一般不會影響考生對文章的理解；空格后一般沒有提示，但涉及到時態、語態、非謂語動詞、詞類轉換等等需要進行詞形變化的空格時會有提示；考點主要涉及一些基本的語法項目。因此在第一輪復習中，穩抓詞匯教學與句法教學是教學策略中非常關鍵的一步。沒有詞匯作基礎就無法完成語法填空題。詞匯教學內容包括詞性分類、詞性判斷、基礎詞匯、詞性轉換等。句法教學包括句子分類、句子結構分析等。這些內容的學習一方面是為了備考語法填空，另一方面又可以備考完形填空。

二、設置合理的教學梯度，注意教學內容和訓練題的難度

由于中職學生總體基礎弱，語法概念薄弱，老師在教學上要把握好教學梯度，教學難度從低到高，教學內容從句到章。在練習中也是從單句中的語法填空到篇章的語法填空。做到每學一個語法專題就掌握一個，夯實基礎知識，在練習中不斷總結和提高，以便在后面的篇章訓練中實現有效的正遷移。以下是單句中的語法填空案例。

① 冠詞

1..But my mood quickly changed when I saw_____ first question.

② 代詞 （挖掉代詞，句子的結構受到破壞，句子間出現不連貫）。

1..I patiently walked to the library， took my seat and did some deep breathing to help relax.

③定語從句的關聯詞.

必須根據定語從句的信息和先行詞進行推斷，從而補出關聯詞。

1…The exam， _________was to be held in our classroom， was changed …

④四、動詞（謂語/非謂語）

給出動詞的原形，根據句子結構的需要給填寫適當的形式。填動詞形式，首先抓住主謂結構，確定主句，剩下的部分，如有連詞，則是句子，仍然有主謂結構，否則就用非謂語；是謂語就思考時態，語態，主謂一致，是非謂語就看主動被動，有否先后關系。

1. … The exam， which was to be held in our classroom， （change） to the library at the last minute. .

⑤詞形變化或者詞性變化.

給出單詞的原形，通過句子分析，再用正確的單詞形式補充完整。

1. “Thirty-five cents，” she said （rude）.

這樣通過各類語法專題的單句訓練，再逐漸過渡到篇章的訓練，能夠有效的實行篇章正遷移。

三、加強對學生的解題指導，提高解答的準確率

在句子結構訓練的基礎上，再對學生進行篇章解題的方法指導。學生要通篇考慮， 掌握文章的內容和主題，合理地運用已學的語法知識得出正確的結論。雖然， 語法填空旨在考查學生的語言知識實際運用能力， 但是， 這種題型仍是有規律可尋的。為了提高學生答題的準確率， 學生在答此類題型時應該做到以下幾點：

1. 通讀全文，了解全文主旨

首先， 通過通讀全文， 學生很容易填出一些表示文章轉折和承接的連詞和副詞，

如and， but， however， besides， 等。

其次， 學生遇到代詞填空時， 應注意上下文之間的聯系。例如： 當在文中出現并列連詞and， or， rather than， 等時， 學生應該注意它們所暗示的前后句中的兩個平行結構。

再次， 學生還應該學會考慮名詞的可數、不可數， 單復數及名詞前面的冠詞， 動詞的時態、語態， 非謂語動詞， 主謂一致等問題。同時，也應注意平時多積累單詞構詞法知識。

最后， 學生還必須學會分析句子結構， 區分各種復合句， 包括狀語從句、定語從句和名詞性從句， 掌握復合句的連接詞用法， 注意固定搭配和一些常用句型。

2. 再讀檢查， 修正錯誤

填好各空后， 再將文章復讀一遍， 把已經填好的答案放在整篇文章中來檢查。如果前后有矛盾或者句子不通順， 證明有可能出現錯誤， 這時候就要重新予以考慮。

總之，在備考語法填空時，科學安排教學內容的梯度和訓練難度，至關重要，同時對學生解題策略的指導同樣不可或缺。運用句法、語篇語義進行語法填空的解題既輕松又有效，所有學生必須扎扎實實夯實基礎知識，不斷練習總結，才能有所得。只有這樣，學生才能形成自己的綜合語言運用能力，輕松并有效地迎戰高考。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]《金版薄冰英語語法修訂版》開明出版社，出版時間：2015年03月.

[2]《薄冰語法練習冊》開明出版社，出版時間：2017年01月.