提高寫作水平

摘 要：作文在語文教學中占有半壁江山，是語文教學中的最大難題。學生對寫作的厭煩、恐懼的現象一定程度存在。學生的寫作能力并非一朝一夕之功，而是要在日積月累中錘煉自己，教師應指導學生多看、多記、多練、多改，扎扎實實做好基本功，在長期訓練中不斷提高學生寫作水平。

關鍵詞：作文教學；“四多”；策略

“得語文者得天下。”為什么這樣說呢？因為寫好作文非常難，高考分數區分度最大的就是作文，它可以大大地拉開每個考生的分數差距，所以，作文在考試中的地位變得越來越重要。越來越多的人也已經意識到這點，都在想盡各種辦法來提高孩子的作文水平。那么，如何才能寫好作文呢？筆者不揣淺陋，提出“四多”策略，雜談如下。

一、 策略一：多看

沒有量變，就沒有質變。所以，沒有一定的閱讀量，是不可能有內在突破，把所看過的書都能隨心所欲地運用自如。因此，寫好作文第一步，多看。看什么呢？

首先，你得留心觀察。問渠那得清如許？為有源頭活水來。作文來源于生活，葉圣陶先生說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文學。”現實生活雖然是豐富多彩的，但想要寫出好的文章前提是你必須是個生活的有心者。兩只螞蟻走著走著，忽然間停下來碰碰頭，這是在干啥呢？曇花為什么總是在夜晚開放？螢火蟲為什么會發光？還有，蝸牛，爬爬爬怎么就有一串串足跡呢……這些生活中的蛛絲馬跡不是細心的人是不會發現的。如果不是葉圣陶先生的仔細觀察，哪來精彩的《爬山虎的腳》；如果不是法布爾年復一年的用心觀察，哪來轟動世界的《昆蟲記》；如果沒有達爾文細致入微的觀察，哪來流傳千古的《物種起源》……縱觀如今，觀察是寫好作文不可缺少的一個要素。

其次，多看，就是瀏覽各種書籍。這個范圍就廣了。古今中外的名著可看；神奇古怪的天文地理可看；身邊同學優秀文章亦可給你啟發。怎么培養孩子愛看書的好習慣呢？這是我作為教師遇到的最常見的問題。很多家長都急功近利，恨不得短時間內一下子就提高孩子的作文水平，所以，整天買的都是作文選。殊不知，這些作文選在孩子的眼里是多么枯燥無味。所以，我都跟家長說，千方百計讓孩子愛上看課外書就好，只要不是黃色內容不健康的，不管是什么書都可以讓他看。用盡一切辦法，比如：他愛吃糖果，你就說看完多少書獎勵多少糖果；他愛看動畫片，你就說得先看完什么書；他愛去動物園，愛看電影，愛打游戲……甚至可以用金錢獎勵，只要能讓他去看課外書。只要是內容向上的，《馬小跳》也好，《哈利波特》也罷，《十萬個為什么》亦可，不一定得是作文選。慢慢地，慢慢地，孩子喜歡上看書了。你再來選擇名著類的，作文類的……都可以，這時，你的孩子已經為寫好作文邁出了最關鍵的第一步。

二、 策略二：多記

看了很多書，為什么作文還是寫不好呢？沒去理解沒去記。都說好記性不如爛筆頭，看了千萬遍，不如記下來背一遍，但是在看書的時候邊看邊背比較不現實，所以，得先摘抄下來，摘抄筆記有諸多用處：積累材料；加深理解；活躍思維……由于閱讀時腦中各種信息相互撞擊，會產生新的見解，新的構思，這時，趁熱打鐵地把自己的靈光一現記下來就會給寫作文提供很大幫助。著名的徐特立老師就非常重視做讀書筆記，他的“不動筆墨不讀書”千古傳頌；馬克思先生一生做過的讀書筆記本更是不可計數，單單1850～1851一年時間就做了18本筆記；1861～1863兩年時間做了23本，歷史上的名家類似例子更是舉不勝舉。

巧婦難為無米之炊，如果你寫作文的時候頭腦空空，平時沒有用心去摘抄理解，提高作文水平永遠就只是紙上談兵。

三、 策略三：多練

養成了良好的閱讀習慣，并注意摘抄好詞好句已經為寫好作文做了鋪墊。就像打仗一樣，你已經準備了良好的兵器，戰馬，鎧甲，接下來就得好好訓練武藝了，夏練三伏，冬練三九，三天不練手生，練就一身好武藝才可能打勝仗。寫作也是如此，平時一定要多寫。養成寫日記的好習慣好處多多。因為它不像作文，它只不過是你感情的揮發，幫你記錄下生活中的點點滴滴。你可以隨便寫，你想怎樣寫，就怎樣寫，它不拘于某種形式，也不必在乎什么語言優美，它只在乎講究真實性。它能準確地表現你的心靈深處，能提高語言表達能力。語言需要組織，需要錘煉，而寫日記就是提高這一技巧最快的捷徑。堅持天天寫日記，對提高作文水平有非常大的幫助，它的作用是不可替代的。

四、 策略四：多改

好文章都是修改出來的。名垂千古的詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中這個“綠”字就是王安石歷經多次修改最終才敲定下來的；“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”詩人賈島為了使用“敲”還是“推”差點到了走火入魔的地步；托爾斯泰的《復活》，僅瑪絲洛娃的肖像描寫就修改了二十余次；美國作家海明威的《永別了，武器》最后一頁修改達三十多遍；魯迅先生在逝世前兩三天還精心修改《因太炎先生而想起的二三事》一文，變動有六十多處。作家寫文章尚且如此認真一遍一遍不厭其煩地修改，更何況我們呢。總的來說，修改文章可以從以下幾方面入手。

首先，先看中心是否突出。有沒有圍繞一個中心點來寫，很多同學寫著寫著就跑題了。四年級第一單元作文《旅游真開心》，很多學生通常會犯這樣一個通病：花非常多的筆墨描寫從早上起床準備去旅游，寫到車上見聞，寫到旅游景點了才發現字數已經300多字了，時間也快來不及，就三言兩語交代一下去玩了什么景點。至于玩開心的原因，感受一字不提。顯而易見，這樣的文章怎么可能高分？其次，再看具體的遣詞造句。重復啰嗦的語句該刪就刪；可用比喻擬人等修辭手法的適當增加；能夠突出人物精神的語言、動作、神態等詞一定要再三斟酌。第三，結構安排是否合理。首尾是否呼應；結尾是否升華主題；層次是否分明，讀者看得清楚嗎？有沒有寫出真情實感……一篇文章可供修改的地方真是太多了，我們務必要認真修改自己寫好的每篇作文，做到“一步一回頭”，如此，才能慢慢提高自己的作文水平。

總而言之，想要寫好作文，必須做到多看、多記、多練、多改。寫作沒有捷徑可尋，學生只有抱著誠實態度，認真做到這四點基本要求，寫好作文一定不再是一件難事。

參考文獻：

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作者簡介：藍青華，福建省漳州市，漳浦縣石齋小學。endprint