小學低年級語文教學中自主學習能力的培養

金五七

摘 要：眾所周知，語文是學生最先接觸到的一個基礎學科，也是最為重要的一門學科，而且小學低年級是學生最開始學習知識的一個時間段，學好語文這一最基礎的學科，將是學生學好其他科目的重要基礎。但是因為在這一階段學生的年齡都是比較小的，都是還比較好動的，自主學習的能力較為低，缺乏自我學習的積極性。所以，在小學低年級語文教學中的自主學習能力的培養是極其重要的。

關鍵詞：小學低年級 語文教學 自主學習能力 培養

在目前的新課標的要求之下，語文教學最首要的任務是學生自主學習能力的培養，使學生在學習的過程當中，學會如何學習，真正的做學習的主人，主動學習，調動其學生的學習積極性。在今后所說的文盲不當當是指那些不識字的了，還指的是那些不會學習的。作為最基礎學科的老師，不當當再是讓學生學習到語文基礎知識，而是要讓學生知道如何去學習，怎樣養成一個自主學習的能力，調動學生的學習積極性，主動的去學生語文知識點，而不再去被動的去接受語文知識點。因此，在小學低年級語文教學中要培養學生自主學習的能力，就需要有好的教學策略，使學生在小學低年級學習階段具備自主學習能力。[1]

一、小學低年級語文教學中自主學習能力培養的重要性

首先，小學低年級語文教學中自主學習能力的培養，能夠使學生的依賴性心理減低。因為小學低年級的學生都是剛剛離開父母走進學校學習，在沒有走進學校之前，他們的很多事都是由父母來做主的，不需要他們自己去做，所以他們都是依賴父母的。……