中學英語寫作教學中的問題及對策探究

謝佳宏

摘 要：中學英語寫作是英語教學中的重要部分，但是，長期以來教學效果并不是很理想。本文將淺談中學英語寫作教學中存在的問題，探究優化學習的策略。

關鍵詞：中學英語 寫作教學 問題及對策

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）11-0-01

一、中學英語寫作教學中面臨的問題

1.英語寫作教學課堂氛圍不足

課堂環境是決定英語寫作教學實踐是否能夠有效進行的一個重要原因，課堂是英語寫作教學活動開展的主要場所，因此，課堂氣氛如何，將直接影響英語寫作教學的質量。目前，中學英語寫作教學中存在很多問題，其中最重要的一個就是，英語寫作課堂的氛圍很差，照本宣科的講解不能夠引起學生學習的興趣，反而讓學生覺得緊張，甚至無聊。長此以往，學生就喪失了學習英語寫作的興趣，選擇在課堂上保持沉默，甚至有些學生認為寫作課堂事不關己。這種想法一旦產生，后果就很嚴重，學生學習英語寫作的積極性也會受到很大的打擊，對英語寫作甚至英語學習就會失去熱情，造成整體英文寫作水平低下的后果。

2.學生態度渙散

課堂氣氛的問題僅僅是英語寫作教學中問題的一個表象，學生的學習態度，才是說明問題的關鍵，學生的心理準備和學習英語寫作中學英語寫作教學問題存在的關鍵，因為，中學生的英語寫作水平普遍不高，而且在情感上本身就對該教學內容不重視。中學階段，是一個學生成長的特殊階段，學習態度往往影響學生后來很多方面的發展。同時，學生的學習心理也處在一種不穩定的狀態，稍不留神就會對英語寫作教學失去方向，走出正常學習的軌道，最終都可能造成學生在英語寫作學習中的障礙，導致學生不能正常的學習英語寫作，最終影響學生的發展。

3.教師授課方法存在缺陷

教師的教學方式，也是影響英語寫作課堂效率的一個重要原因，教師的授課方法，是決定學生學習的重要環節。雖然講解仍然是學生感知英語寫作手法的重要途徑，也是師生交流互動的一種手段，但是，也容易限制學生的發展，對學生寫作實踐有一定的影響。英語寫作教學應當激發學生的思考，引起他們的學習興趣，促使他們集中注意力去思考和探究寫作方法，但是，在教學實踐中卻很少運用。因此，課堂教學中，如果教師不能掌握合適的教學方法，那么，就很容易對學生英語寫作學習產生不良后果。

二、解決中學英語寫作教學中所存問題的對策

1.培養學生英語寫作的興趣

興趣是最好的老師，英語寫作教學中，教師要能夠通過不同的方式引起學生對英語寫作學習的興趣，要注意方式，通過激發學生的學習興趣來引領學生正確學習英語寫作。在教學實踐中，既要能引起學生的思考，又要讓英語寫作課堂活躍且富有趣味，不可否認，英語寫作練習是枯燥的，因此，教學中要讓本來枯燥的英語寫作課堂充滿樂趣，同時激發學生探索英語寫作世界的好奇心。老師是引領學生自主學習的引路人，只有讓學生對英語寫作學習產生興趣，學生才能在探索中學習，真正提升英語寫作水平，達到英語寫作教學的效果。因此，我認為英語寫作課堂上，教師要通過有針對的布置任務，讓學生在任務的驅動下，進行思考，從而引起學生學習英語寫作的興趣。在任務的驅動下，英語寫作課堂教學的效果才會更加明顯，寫作的技巧才能被學生更好的掌握。中學英語寫作課堂的教學方式，重要的是讓學生學會基本語法，能夠靈活運用普通句式，引起他們學習英語寫作的動力，在英語寫作課堂中，一定要注意對學生學習方法的培養。因此，教師要考慮到中學生的實際情況，然后根據他們英語基礎的，設置一些合理的教學策略，讓他們在探索中不斷進步，在興趣中砥礪前行。

2.改革英語寫作課堂的模式

傳統中學英語寫作課堂教學模式中，都是教師講，學生聽，采取“滿堂灌”的模式，將語法教給學生，然后在課外布置練習任務。這樣的教學不但枯燥無味，也不能激起學生學習的興趣，英語寫作的水平也就很難提高。因此，在中學英語教學實踐中，要讓課堂氣氛變得活躍，引領學生主動去思考寫作技巧，發散他們的思維能力，從根本上轉變他們的學習態度，提升寫作能力。伴隨著教育模式的不斷改革，中學英語寫作課堂也正在朝著更好的方向發展。在英語寫作課堂中，教師要把改革落實，讓學生能夠積極參與到學習當中。

3.增強寫作練習，拓展寫作能力

中學英語寫作課堂，留給學生練習寫作的時間很少，因此，教師應當引領學生廣泛學習英語寫作，增加課外練筆，拓展學生的寫作能力。中學英語寫作教學的難度本身就很大，語言學科需要記憶的東西很多，單靠教師課堂教學，學生能吸收的內容有限，在日常英語寫作教學活動中，大多數老師都依靠傳統教學思想，不能在教學方法上取得突破，在英語寫作教學中，僅僅照本宣科，把課本內容、語法知識以復述的方式傳遞給學生，整個課堂顯得很沉悶，學生接受的也很少。寫作水平是中學生英語學習中綜合素養的體現，因此，教師在教學活動中，要想培養學生英語學習的綜合能力和英語基本素養，就必須在寫作教學中有獨特的教學方法，讓寫作成為中學英語教學的一個重頭戲。大多數教師，注重課本知識的記憶，忽視學生的寫作練習，這樣做的直接后果，就是中學生在應試或者練習中，不假思索就開始胡亂寫作，毫無章法，甚至有時候實在是無從下筆，只好抄襲。這樣的教學，違背了義務教育的原則，也無益于提高中學生的英語寫作能力，對提升中學生的英語綜合素養是非常不利的。因此，我覺得增強寫作練習，拓展寫作能力，是解決中學生英語寫作中存在的問題的重要手段。

綜上所述，中學英語寫作教學是提升中學生英語綜合能力的一項學習任務，也是英語教學的重要組成部分，教師應當尋求新的方法，改變傳統教學模式，激發學生的寫作興趣，讓學生在不斷探索學習中，提升英語寫作能力。通過語法練習，讓學生在寫作中掌握更好的能力，提高英語表達能力，從而提高中學生英語寫作教學的質量。

參考文獻

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