思想政治教育視域下大學生文化自信的培養摭探

孟祥韻

摘 要：文化自信是建設社會主義文化強國的動力之源，高校將文化自信貫穿思想政治教育工作的全過程，實現以德育人和以文化人的高度結合，是切實加強思想政治教育，促進大學生全面發展的重要途徑。文章闡述培養大學生文化自信的現實必要性，分析大學生文化自信培養存在的問題，并從通過課堂教學增強大學生的文化自信、開展課外實踐活動增強大學生的文化自信兩個方面，對思想政治教育視域下培養大學生文化自信的途徑進行研究。

關鍵詞：文化自信；思想政治教育；高校大學生；必要性；創新

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）34-0004-02

文化自信是建設社會主義文化強國的動力之源，大學生文化自信研究對于開展思想政治教育有著現實必要性。文化自信是基于文化自覺基礎上的對本民族文化價值的充分肯定和高度認同，對外來文化的高度包容。當前，隨著互聯網信息技術的快速發展，主流文化和西方文化相互交融與碰撞，給大學生成長帶來深刻的影響。高校需要加強思想政治教育，為青年大學生的健康成長提供有效的指引，為社會培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才。本文對思想政治教育視域下大學生文化自信的培養進行相關研究。

一、思想政治教育視域下培養大學生文化自信的現實必要性

習近平總書記指出：“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信。”什么是文化自信？文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。我國擁有博大精深的優秀傳統文化，是文化自信的深厚根基之所在。一個民族的靈魂在于文化，從“人”到“公民”的轉變過程中，文化起著關鍵的塑造作用。公民素質有賴于文化的給養，民族的發展有賴于文化的傳承，國家的昌盛有賴于文化的傳播和創新。而好公民、民族性、國家實力，又成為文化自信的強大后盾。增強文化自信需要有對歷史傳統文化、紅色革命文化、民族民間文化、當代中國文化的理性審視，以及對世界歷史文化、異域民族文化、現代文明成果的包容借鑒。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。”這句話闡明了中華民族文化自信的理由之所在。中華文化源遠流長，博大精深，自改革開放以來中國特色社會主義文化蓬勃發展，倡導和諧社會，共圓中國夢，都有著深厚的文化自信力量。廣大青年是民族的脊梁，大學生群體是青年的先鋒隊，也是思想政治教育的重要對象，培養大學生文化自信，對于高校有效開展思想政治教育有著現實的必要性和重要性。

二、思想政治教育視域下大學生文化自信培養存在的問題

當前，大學生文化自信的培養還存在一些問題。少數大學生的理想信念搖擺不定，集體意識逐漸淡薄，追求享樂主義，很少了解中國傳統文化的精髓。這些現象，不斷削弱大學生對中華民族文化精神的認同和信仰。有關機構曾以“當代青年對中國傳統文化的認知與態度”為題在北京三所高校（北京大學、清華大學和中國人民大學）的本科生中進行調查，關于中國傳統文化的現狀，認為“影響仍然很大”的占20%，認為“正在消失”的占24%，而關于中國傳統文化的未來，認為“很樂觀”和“比較樂觀”的占23%，認為“很難說”的占44%，認為“不樂觀”和“很悲觀”的占33%。對于四大文學名著，回答“都看過”的占27%，“多次看過”的占15%，“看過其中一兩部”的占48%，“一部都沒看過”的占10%。從抽樣數據來看，部分大學生對中國傳統文化的認同感有所弱化，中國傳統文化的基礎地位有讓位于其他文化的可能，對于中國特色社會主義文化的系統性認知和整體性把握方面存在一些不足和缺陷，甚至存在誤區。

分析部分大學生文化自信缺失的原因，主要有以下幾個方面。一是有些高校過于強調專業課教學，只注重傳授知識和技能，忽視對大學生的人文教育，導致大學生對中國優秀傳統文化的認同感降低；二是有些高校的思想政治理論課教學模式比較陳舊，課堂活動缺乏創新和吸引力，大學生的學習需求難以得到及時滿足，學習興趣逐漸下降，課堂教學效果不佳；三是高校的微博、微信等公眾網絡平臺形式單一，內容不豐富，難以吸引大學生隨時隨地地進行網絡學習與交流；四是學校、家庭、社會的教育合力未能形成，有的大學生受社會上一些不良思潮的影響，信仰迷茫，精神迷失。因此，高校要更新教育理念，轉變教學方式，進一步加強思想政治教育。要讓大學生認識到中國傳統文化博大精深，為人類文明進步做出了不可磨滅的貢獻，中國特色社會主義文化是在中國傳統文化的基礎上發展起來的，既是中國傳統文化現代化的結果，也是馬克思主義理論中國化的結晶。要充分利用一切文化資源，講述好中國故事，傳播好中國聲音，培育大學生的文化自信，進而提升思想政治教育的有效性。

三、思想政治教育視域下增強大學生文化自信的途徑

培育文化自信是高校思想政治教育的主要任務之一，是提升高校思想政治教育有效性的重要路徑。文化自信要從繼承中國傳統文化、挖掘革命文化、踐行先進文化做起。文化自信融入高校思想政治教育，有利于發揮高校引領社會先進文化的作用，有利于幫助大學生弘揚中華優秀傳統文化，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。下面，從通過課堂教學增強大學生的文化自信、開展課外實踐活動增強大學生的文化自信兩個方面，對增強高校大學生文化自信的途徑進行研究。

1.通過課堂教學增強大學生的文化自信

當前，要從國家、高校院系和教師等多個層面，形成全面提升大學生文化自信的機制保證，構建一種互動式的教學模式。從現階段高校思想政治教育來看，很多高校設立了馬克思主義學院，主要承擔全校思想政治理論課教學與科研、馬克思主義理論學科建設與人才培養等工作。要用好課堂教學這個主渠道，充分認識思想政治理論課的重要性，找準影響思想政治理論課建設的因素，切實提升思想政治理論課的親和力和針對性，滿足大學生成長發展需求和心理期待，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強大學生的文化自信。

第一，國家政策層面。國家政策層面的支持，是思想政治理論課教學的重要前提。近年來，國家高度重視馬克思主義學院建設與學科發展。為了進一步加強和改進大學生思想政治教育，繁榮發展哲學社會科學，設立了“馬克思主義理論”一級學科，“思想政治教育”為二級學科。

第二，高校機構設置層面。高校機構設置層面的支持，是思想政治理論課教學的重要基礎。例如，中山大學具有悠久的馬克思主義理論傳播和研究歷史，是全國率先開設馬克思主義理論課的院校之一。改革開放以后，中山大學馬克思主義學院快速發展。1998年獲得馬克思主義理論與思想政治教育二級學科博士點，2006年獲批全國首批馬克思主義理論一級學科博士點，2007年獲得馬克思主義理論一級學科博士后流動站。2001年馬克思主義理論與思想政治教育學科被評為第一批國家重點學科，2007年思想政治教育學科被評為第二批國家重點學科，馬克思主義基本原理被評為國家重點培育學科。又如，武漢大學是我國最早的研究和傳播馬克思主義的重要陣地，1984年設立思想政治教育專業，1993年設立思想政治教育系，2011年建立馬克思主義學院。

第三，課堂教學層面。在思想政治理論課教學中，教師要加強人文教育，通過有效的教學逐漸完善大學生的知識體系和理想人格，引導大學生完成文化認同——文化自覺——文化自信的認知循環。要創設思想政治教育的理想環境，拓展思想政治教育形式的多樣性，構建思想政治教育文化自信的創新機制和能動機制。要正確把握大學生的心理需求和精神需求，有針對性地制定課堂教學方案，注重通過生動的教學方式，將文化自信教育滲透到課堂教學的各個環節之中。要密切關注大學生的思想動態，聯系家庭、社會形成教育合力，傳播正能量。在思想政治理論課教學中，要有針對性地剖析不良文化，提高大學生的文化鑒別力，避免大學生被不良文化迷惑和腐蝕。

2.開展課外實踐活動增強大學生的文化自信

高校要開展豐富的課外實踐活動，營造良好的校園文化，促使大學生增強文化自覺與文化自信。

第一，打造具有特色的大學生思想政治教育網絡體系。要在已有網絡工作平臺的基礎上，不斷豐富和完善大學生網絡思想政治教育的內容和形式，打造具有特色的大學生思想政治教育網絡體系，使之成為開展課外實踐活動，增強大學生文化自信的新陣地。例如，可以構建學生工作網站平臺、輔導員博客平臺、新媒體工作平臺、大學生網絡文化工作室。每年要開展優秀博客、博文評選活動，組織優秀“大學生網絡文化工作室”評比表彰和經驗交流活動等。思想政治教育網絡平臺的建設必須以樹人為核心，以立德為根本，要充分利用微信、微博等新媒體，豐富思想政治教育內容，把大學生群體吸引到該平臺中來，引導大學生關心國家大事，緊跟時代發展趨勢，積極踐行社會主義核心價值觀，增強大學生的文化自信。

第二，有效利用高校學生組織。高校學生組織是高校學術卓越的領航者、成長服務的引導者、權益維護的代表者、骨干培養的組織者，是高校人才培養和素質教育的重要陣地。以共青團中山大學委員會為例，其作用主要體現在思想引領、組織引領、政治引領和文化引領方面，通過學生會、研究生會、社團組織、各類院隊、研究生支教團等學生群體組織開展一系列活動，傳承中大文明，弘揚中大學風、校風、班風。例如，可以利用學生組織開展我國傳統節日以及重大紀念日的宣傳教育活動，讓學生在潛移默化中感受中華民族傳統文化的博大精深，樹立文化自信。“聚之以青年，聚之以思想”，高校學生組織在培育大學生文化自信方面具有重要作用，良好的校園文化氛圍有利于增強大學生對中國優秀文化的認知，可以引導大學生進行自我教育，提升自身文化選擇能力，促進大學生文化自信的樹立。

綜上所述，高校擔負著思想政治教育的重要使命，要堅持主流文化導向，注重校園文化、網絡文化建設，加深大學生對傳統文化和先進文化的理性認知與情感體驗。“國勢之強由于人，人材之成出于學。”培養社會主義建設者和接班人，是我們黨的教育方針，是各級各類學校的共同使命。大學對青年成長成才發揮著重要作用，高校只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本，增強大學生的文化自信，引導大學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，注重弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，才能辦好、辦出中國特色世界一流大學，為實現中華民族偉大復興的中國夢輸送源源不斷的優秀人才貢獻力量。

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