微課在小學語文教學中的應用問題研究

吳勇

【摘 要】 微課在小學語文教學中具有一定的教學意義。首先，微課是基于互聯網技術而形成和發展的，其教學方式和內容更貼近學生的需求和期望。其次，微課的教學時間比較短和精煉，便于學生的學習和掌握。下面本文主要分析現階段小學語文教學中微課應用存在哪些問題，然后針對這些問題提出具體的解決意見或建議，希望研究的完成可以改進微課的應用問題，從而促進小學語文教學的發展。

【關鍵詞】 小學語文；微課；應用；問題研究

一、微課在小學語文教學中存在的問題

隨著互聯網技術的發展和普及，人民的生活、工作以及學習產生了翻天覆地的變化。其中，互聯網技術對教學領域的影響頗深。當前人們利用網絡技術設置微課課程，借助微課來開展各科教學，同時也取得了不錯的成績。但是，微課也存在自身的一些弊端。下面本文以小學語文教學為例，分析微課教學存在哪些問題，從中找出問題的原因，以便采用合理的解決方案克服微課教學的弊端。

（一）對微課的認知和了解還不夠深入

對于小學語文教師來說，老師比較喜歡運用傳統的授課方式來開展教學。由于傳統教學思維的束縛，老師對微課的理解和認知還不夠深入。一方面，我國微課教學的興起時間比較晚，缺乏對微課的理解和認知，大部分老師還是比較堅持傳統的課堂授課方式。另一方面，老師需要花費更多時間去重新學習和理解微課的授課過程和內容編制，因此許多老師還是持觀望的態度。

比如，小學語文課程教學比較重要和繁瑣，大部分老師還是比較喜歡課堂的授課交流方式，他們認為面對面的教學更容易幫助學生學習和理解知識。因為一些語文課文的理解需要老師與學生進行探討和交流，這樣才能及時地處理閱讀過程中存在的問題。因此，大部分老師還是比較青睞傳統的教學方式，對微課的了解和應用還停留于表面。

（二）微課教學內容還比較片面和形式化

當前，由于老師對微課的認知和了解還比較片面。因此，大部分老師的微課內容也只是對原有教學內容的照搬照抄，微課的教學內容缺乏新意、過于形式化。通常我們會看到一些語文微課中，老師只是將原有的教學課件編寫成微課，并沒有對微課內容進行深入的編排和設置。

所以，如果我們不重視微課教學內容的設置，只是敷衍了事地完成微課教學。那么學生從微課教學中很難學到有用的知識，同時也不能激發出學生的學習興趣和熱情，從而降低了微課的教學效果和質量。

二、完善微課在小學語文教學中的應用研究

通過上述分析，我們可以觀察到當前微課教學還存在一些不足之處。為了更好地發揮微課的教學效果，本文將結合具體的語文課程案例內容，分析如何正確運用微課教學方式，從而提高小學語文教學的效率。

本文選取小學五年級《鯨》作為教學案例，該篇課文屬于一篇精美的說明文章，通過說明鯨魚的種類、生活的特性以及進化的過程，來增強學生對科學知識的學習興趣，激發學生探索自然奧秘的熱情和積極性。同時，在學習過程中掌握一些說明方法等。因此，在具體教學過程中，本文將結合微課教學方式，采用以下幾點教學方法。

（一）結合課程目標合理設置微課教學內容

對于《鯨》這篇說明文來說，其中的教學目標就是讓學生掌握鯨魚的種類和進化過程等。老師可以借助微課教學方式，將課文的內容轉變為生動形象的微課視頻，并將其運用于課程的導入工作。通過形象的微課視頻內容，來吸引學生的注意力、激發學生的學習興趣和熱情。

比如，對于《鯨》中講述的鯨魚種類及進化過程，老師可以課前做好相關圖片及視頻資料的收集。然后，老師運用網絡技術將這些資料制作成微課視頻。最后，在正式上課時，老師以微課視頻做為課程教學的開始，將鯨魚的進化過程和種類形象地展示給學生，從而加深學生對鯨魚的種類和進化過程的理解，讓學生對《鯨》這篇課文產生濃厚的學習興趣。通過合理設置微課視頻內容，可以有效地提高微課教學的效果和質量。

（二）借助微課教學增強師生之間的互動

接著上述《鯨》的教學案例，老師通過有效的微課視頻播放，對激發學生的學習興趣起到一定幫助作用。在激發學生的學習熱情時，老師可以適當地對學生進行提問，從而讓學生帶著問題去學習課文，可以有效地提高學生對課文的理解和掌握程度。因此，老師需要抓住微課教學的時機，有效增強師生之間的互動，從而活躍課堂氣氛，幫助學生及時地解決課程問題。

（三）增強教師研究和掌握微課教學的力度

由于我國微課教學起步比較晚，大部分教師對微課的理解和認知還不深。因此，當前教師需要結合課程教學的目標及內容，深入研究和掌握微課的教學方式，從而編制出合理科學的微課內容來推進小學語文課程的教學。一方面，學校需要安排相關的微課學習課程，讓教師能夠深入地學習微課有關知識。另一方面，教師也需要自覺主動地學習和研究微課教學的方式，結合教學實際科學合理地設置微課內容。

三、結語

綜上所述，當前微課在小學語文教學中還存在一些不足。因此，現階段我們需要重視這些教學問題，采用有效的方式來完善微課教學內容，從而發揮出微課教學的效果，推進小學語文課程的教學。

【參考文獻】

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