淺議怎樣提高初中地理課堂教學的有效性

詹慶富

【摘 要】 地理在許多的學生和家長的眼中是“副科”，因此，長期以來得不到應有的重視，其實地理是一門重要的學科，學好地理也會帶給學生許多的益處。本文將從多媒體教學、和諧師生關系等方面簡要分析如何提高初中地理課堂教學的有效性。

【關鍵詞】 初中地理；課堂教學；有效性；方法與策略

一、重新認識地理

剛進入初中校園的學生都覺得地理并不像語文、數學、英語在中考中占分數比較多，并且在有些教學條件不完善的初中，地理課程也由其它學科的教師“順帶”教學。要想改變這一現狀，需要讓教師與學生重新認識到地理的重要性。

從教師方面來說，學校應該加強師資隊伍的建設，保證教師是具備專業知識的，從學生方面來說，開學第一課是尤為重要的，教師在一開始的教學中就要首先明確地理這門學科的重要性，開學第一課可以這樣講：

教師：同學們，在你們的印象里，地理是一門怎樣的學科呢？

學生一：地理就是介紹風景的學科，我看到地理書上有好多的圖片。

學生二：地理是副科，在中考中才占一百分。

教師：我想同學們還是不太了解地理，地理是九大學科中綜合性很強的學科，其中既涉及了文科的知識，還涉及了理科的知識，地理與其它的八大學科都有著一些聯系。有同學說地理是介紹風景的學科，其實并不是這樣的，地理的學習包括人文、環境、軍事、民族、經濟、文化、城市、交通等，其中的內容十分豐富，并且學習的地理知識還能夠運用到我們的日常生活中，比如今天下雨了，我們可以從地形、季風、洋流等多方面來科學的分析下雨的原因是什么，而不是像以往一樣認為下雨是因為天氣太熱了。

通過教師第一節課向學生們介紹地理，讓學生們重新認識地理，可以讓學生認識到學習地理可以幫助我們的生活，進而可以提高地理課堂的教學效率。

二、利用多媒體設備輔助地理教學

隨著國家對于教育的不斷投入，許多的中小學都安裝了多媒體設備，多媒體設備能夠幫助教師教學，也可以為地理的教學帶來許多的便利。它能夠更加直觀、形象的將一些知識展示到學生的面前，可以通過一些視頻、音頻、圖片等，利用多媒體教學激發學生學習地理的興趣。

三、建立和諧的師生關系

隨著新課程改革在全國范圍內的中小學大力推廣下，“一切為了學生的發展”的核心理念要真正融入到我們的教學中，教師需要在課上關注學生的學習情況，在課下需要關注學生的心理情況。良好的師生關系可以提高課堂的教學效率，我們需要改變傳統的、比較死板的師生關系，學生才是課堂的主體，教師在課堂中應該是引導者。同時，師生之間也需要相互的尊重，這樣的師生關系才能夠促進教學。當師生關系融洽時，課堂的氛圍也比較輕松，學生處在輕松的課堂氛圍中，會更加努力地學習。

以上是筆者提出的關于提高初中地理課堂教學有效性的一些方法策略，要想在一課堂的四十分鐘提高課堂效率，教師需要善于利用教學資源，同時還需要培養與學生之間的關系，更重要的是學生自身，需要對地理這門學科有正確的認識，只有學生明白了地理的重要性，才會主動地學習，使自己的成績得以提升。

【參考文獻】

[1] 鄒今側，劉華. 初中階段學生地理能力的培養研究. 中學地理教學參考. 陜西：陜西師范大學雜志社，2010（01）.