高中體育特長生培養策略的研究

摘要：競技體育是學校體育教育的重要一環，體育特長生是學校競技體育活動的主要承擔者，伴隨著新課改的不斷深入推進，體育教育改革也在各中小學如火如荼地開展，在這一大的浪潮之下，人們對體育教學的關注和重視也越來越多，在新的課程理念指導之下，體育課堂進一步提出以學生的身體發展為主體原則，充分發揮好學生的主體作用和教師的主導作用，競技體育在這一過程中承擔著引領作用，體育特長生則是學校體育的標桿和生力軍。

關鍵詞：體育教育；現狀分析；策略研究

一、 體育特長生培養中存在的困難與問題分析

1. 體育特長訓練社會認可度不足

在大部分中小學的課程設置中，體育往往占據著十分不利的地位，在人們的觀念中，體育課也是可有可無，體育教師更是任何人可以兼職的學科，在普遍的傳統觀念中，家長都希望孩子在文化課上有突出的成績，對孩子是否積極參加體育活動并不重視，只要能把文化課程成績學上去，體育鍛煉無足輕重，除此之外，在我所在地區的教育格局來講，區域間和學校間的競爭和擇校讀書的情況越來越嚴重，家長和學校的文化課教師們為了學生能夠在考試中取得較好的成績，在平常的學生學習過程中，對體育鍛煉的強調也不夠，他們希望學生全力以赴地面對考試，將所有時間和精力全部花在學習文化課上。

2. 學校體育特長生培養中的認識偏差

無論是哪一層級的中小學教育，本著的思想理念都是一切為了學生，一切服務于學生，促進學生的全面發展，從中央到地方都不斷加強對中小學教育評價的改革，評價的體系和標準也更加的規范。但是，無論從哪一方面來講，學校總是迫于升學的壓力下進行著所有的教學工作，以升學率、重點率來提升本學校的整體知名度，另一方面，在大多數中小學教學環節中，學校一點都不重視體育教學的質量，好多人不能把體育教學與學生的身體素質的提高聯系起來，不能從本質上認識體育教學的重要性。

而體育特長生的培養，也很少從競技體育本身的發展規律出發，往往以升學為目標，帶著這種壓力，老師和學生在訓練時候由于高考功利思想的影響，常常不能靜心訓練，急而生亂，反過來影響了體育訓練的效果。

3. 特長生訓練專業性不強、訓練時間缺乏

目前，高中體育特長生培養，往往服從于學校班級管理和學校教學程序，在平常的教學工作當中存在著教學資源不平衡，教學對象不全面，教學格式不規范，教學方法不科學等問題，有相當一部分年輕教師在教學過程中隨意性比較大，上課沒有正式的教案，教學內容也不夠全面，教學目標不夠明確，對一些學校的日常的體能訓練的開展不夠重視，熱情度不夠高，學校組織的運動會組織速度比較慢，上級教育部門也對學校的體育教學不聞不問，評價的整體制度不夠合理。體育特長生的訓練時間被層層擠壓，只在夾縫中尋找，學生只有天亮之前，很多學生沒有起床的時候或者早操時間做短暫的訓練，很多學生沒有充足的訓練時間，往往需要跟著教師進行文化課學習，然而現實是學生在上課時間睡大覺，根本沒有進行學習，只是浪費時間，學校應該安排學生進行一些高考科目的學習，同時安排體育生進行體育訓練，真正提高體育生的訓練強度，提高訓練效能，加強體育生體育競技能力的培養。

二、 面對體育特長生培養的問題提出的對策

1. 重視體育教學、鼓勵有特長的學生參與體育訓練

從學校的實際出發，全面落實和貫徹黨的教育方針，培養德、智、體、美、勞全面發展的學生，不斷更新學校的體育教學觀念的思想，遵循現有的教育教學規律，立足于全體學生，不斷加強學生身體素質的鍛煉，進一步提高學生的身體素質。在社會上和學校里不斷加強輿論宣傳，改變傳統的體育教學觀念，帶領學生和家長走出體育教學的誤區，重新樹立教育目標和理想，以正確的價值取向和教育導向不斷提高學校的體育教學水平，切實克服體育教學的不足，同時，改變以往單純以升學率為基本評價標準的不良傾向，充分認識到體育教育應該貫穿學生的一生，直接與學生的身體健康聯系起來。在學生的評優選先中，將體育教學的效果作為基本的評價效果之一，使學生從思想層面重視對身體素質的鍛煉。

2. 重視體育特長生專業需求，合理安排訓練時間

由于體育訓練的規律性要求體育特長生必須要有必要的訓練時間，雖然高考是體育特長生必須經歷的內容，學校不妨認真思考如何提高體育特長生文化課學習的效率，應該合理安排體育特長生的文化教育，首先大多數情況下正常班級的教學并不符合體育特長生的實際情況，他們并不能夠跟其他學生一樣跟得上班級教學的步驟，大多數體育生都是在班級內受盡各種忽略，因此他們白天上課時間大多數處于半睡狀態，既然如此，學校就應該將這些時間空出來，教體育特長生參與訓練，而文化課學習應該另行安排時間，叫他們在學習時候能夠更為專心，效率更好。這樣才不至于讓體育生在上課睡覺狀態下浪費青春，他們的體育成績上去了，希望也就有了，那么這些學生的學習熱情也就高漲，學習效率也會更好。

3. 充分利用好現有的基本的體育器材和教學資源

雖然從現今的教學資源來看是比較匱乏的，但是一些常規的器材還可以有效利用，教師應該充分利用這些教學資源改變傳統的教學觀念和方式，用切身的身體力行不斷向學生傳授基本的體育技能，重視體育特長生的培養。

三、 結語

現今體育特長生培養過程中存在著很多問題，本文將存在的問題以及應對的措施提出來，給廣大的教學工作者作個基本的參考，來更好地指導以后的體育教學工作，使學生通過體育知識的普及和體育技能的掌握不斷提高自己的身體素質，心理素質，更加迅速地促進體育特長生的發展。

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作者簡介：

王小英，甘肅省隴南市，文縣一中。endprint