新時期下的飛行大學生的思想作風建設

摘 要：伴隨著社會經濟的發展，航空產業逐漸成為社會經濟的支柱，而飛行大學生作為未來職業飛行員的候選人、未來中國航空領域的主力軍，其作風問題也逐漸成為人們關注的的話題。因此，本文對新時期下的飛行大學生的思想作風建設展開了討論，從而為關注這一話題的人們提供參考。

關鍵詞：新時期 飛行大學生 思想作風

引言

作為新時代航空領域的褚立軍，良好的思想作風建設有利于飛行大學生的健康成長，對進一步提高飛行員的職業素養具有十分深遠的影響。因此，加強新時代下飛行大學生的思想作風建設，提高安全意識，健全心理健康教育對發展中國航空航天事業是十分必要的。

一、新時期下飛行大學生存在的問題

1.職業使命感微弱

飛行作為一個特殊職業，是最富有生氣以及最具特色的職業，但是許多大學生對飛行職業的理解并不全面，大多數學生認為飛行職業只是飛機、直升機等航空器的駕駛員，更有甚者，認為飛行職業與出租車駕駛員、火車列車員等沒有什么差別。對于自身職業了解過于單一，致使無法完整的認識到飛行職業的本質特色，毫無職業責任感及使命感，從而無法樹立正確的職業觀及價值觀，這對于飛行大學生的健康成長具有十分不利的影響。

2.個人期望較高集體意識薄弱

作為新時代的飛行大學生，許多人身上都具有一定的優越感，長期生活在養尊處優的環境中，無法體驗到生活的艱辛與苦澀，導致其主體意識過強，常常以自我為中心，嚴重缺乏集體榮譽感和責任感。這一類學生在許多事情上都自私自利，對自己的期望過高，對于學校的生活環境、教育環境等都有過高的要求，進取精神、團隊合作精神較差。例如，在班級召開班會、講座等集體活動時，總有個別學生自視甚高無故缺席，不愿或不削參與其中，常常不服從班級的安排等，完全沒有意識到團隊合作精神的重要性。

3.自我管理能力較差

在經過了12年的管理式教育，生活、學習都有父母及老師的安排，在步入了大學的校園之時，獨立能力以及自我管理能力較差等因素逐漸展現出來，自主學習意識薄弱、沒有合理的自我規劃、自律意識更為薄弱。與此同時，網絡娛樂帶來的誘惑更是使許多學生沉迷其中，無法自拔。例如，有許多飛行大學生在初入校園之時，對于身邊的一切事物都充滿了好奇，其中諸多大學生對于網絡游戲無法自制，沉迷其中難以自拔，時常出現各種影響學習、生活的極端情況。

二、加強飛行大學生思想作風建設的措施

1.樹立正確的職業使命感

為加強飛行學生的思想作風建設，首先應為學生樹立正確的職業素養，使其充分的了解飛行職業的特色與風險，強化其職業態度、職業認知等，引導學生正確的認識飛行職業，充分了解飛行職業的責任感及使命感。使其明白，飛行不僅僅是一種職責，它更是一份榮譽，飛行職業責任大、難度大、風險大，并不是簡單的飛行器駕駛員，它要求飛行員不僅要有精湛的飛行技術、強烈的安全意識以及團結協作的能力，更需要有過硬的政治素質、高尚的職業道德以及高度的責任意識。培養正確的職業觀，使學生摒棄拜金主義、功利主義等不良風氣。此外，學校還可以開展職業規劃講座、知識競賽等教育活動，提高學生的學習積極性，為自己的職業生涯做一份滿意的規劃，有目的、有計劃的一步步引導學生，全身心的投入到飛行事業當中，熱愛自己的工作，并以之為榮[1]。

2.加強學生的團隊合作能力

飛行的安全離不開有關部門及工作人員的配合，一次完美的飛行不僅僅只需要飛行員的精湛技術，還需要其他工作人員之間的溝通合作，所以加強飛行大學生的團隊合作能力對保證以后飛行工作的正常是十分必要的。例如，學校可以開設不同的社團如籃球社、足球社、橄欖球社等需要團隊合作的社團，引導學生加入其中，磨練其團隊合作能力，使其正確的看待團隊合作的重要性，強化其集體榮譽感。除此之外，還應將理論與實踐相結合，將學生分為不同小組模擬飛行任務，使每一個學生都參與其中，增強團體凝聚力以及每一個學生的責任感，使其充分體會團隊合作在飛行過程中的重要性。

3.對學生進行軍事化管理

將軍事化管理理念融入到飛行大學生的日常管理當中，效仿軍隊的管理模式，參照部隊的相關條例，強化學生的思想教育，樹立嚴明的組織紀律觀念，提高飛行大學生的組織意識以及紀律意識，使其在未來的工作中用高標準嚴格要求自己，在尊重學生的同時，更好地促進學生的身心發展，使其以最完美的狀態投入到學習和訓練之中，更好地提高學生的學習效率。此外，學校也應依法施訓，按章飛行，強化學生的準備意識，令學生恪守安全管理系統的各項規章制度，堅守標準操作程序，強化大學生的法律法規以及規章制度的教育，樹立法律意識，充分認識到法律的重要。

4.培養正確的學習觀提高綜合素質

在執行飛行任務時，時常面臨著各種突發狀況，在復雜多變的環境里，需要飛行員具有過硬的心理素質，保持冷靜，運用扎實的專業知識解決不同的問題，以降低飛行風險，所以，培養正確的學習態度就顯得十分重要。在飛行大學生的日常學習中，應嚴抓學風考風，營造良好的學習氛圍。開展學習經驗交流會、設立各類獎學金等各種多元化的活動，激發學生的積極性，培養學生的自主學習意識，并為其樹立正確的學習觀，從而提升學生的綜合素質，樹立良好的職業形象。以學生為中心，尊重學生、理解學生，開展社團活動、主題班會等各類學習競賽，培養學生的自我管理意識，提高其自我約束意識，為成為出色的飛行員打下堅實的基礎[2]。

結語

總而言之，飛行大學生是中國航空未來發展的關鍵力量，良好的思想作風在極大程度上的提高了飛行員的職業水準，減少在飛行過程中的失誤。在此基礎上，還應進一步的提升飛行大學生的職業素養，使其在以后的飛行工作中專心致志，能夠冷靜面對各種事故，為其自身以及他人的生命安全增添一份保障。

參考文獻

[1]陳瑞.淺談提高飛行大學生管理成效的措施[J].教育現代化，2017，4（27）：66-67+80.

[2]李文龍.新形勢下民航飛行大學生職業素養教育的實踐與思考[J].教育現代化，2017，4（27）：262-263.

作者簡介

阮勇（1985.03.02—），籍貫：四川樂山，民族：漢族，職稱：研究實習員，學歷：本科，研究方向：飛行學生思想政治教育。