中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑論述

摘 要：針對中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育現狀展開分析，其中主要內容包括傳統文化傳播氛圍不足，大學生主動性低，優秀傳統文化的創新力不足幾個方面，提出中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的方法，目的在于提高大學生的思想政治素質。

關鍵詞：中華優秀傳統文化 大學生 思想政治教育 課堂教學

引言

大學生思想政治教育是社會發展的基礎，為全面提高其思想政治素質，教師要根據學生的實際情況，將我國傳統文化與課堂相結合，提高學生的學習興趣。大學生的思想政治課堂中，傳統文化知識的融入能夠增強其發展動力，提高文化的傳承質量。

一、中華優秀傳統文化融入傳統大學生思想政治教育現狀

1.傳統文化傳播氛圍不足

當前，大學生的實踐教學相對較多，課堂中的氣氛并不適合傳統文化的傳播。課堂學習氛圍是學生學習知識的關鍵，營造良好的氣氛有助于學生快速掌握相關知識。但學生在高校思想政治的學習中，更加注注重實際操作，對思想政治素質和傳統文化的學習興趣相對較低，導致課堂中傳統文化的傳播氛圍不足。學生的課堂學習興趣不足，教師無法充分引導學生對傳統文化進行探索，影響傳統文化的有效傳播。

2.學生的積極性弱

傳統文化作為倡導的愛國精神、艱苦奮斗精神等都能夠有效提高大學生的思想素質。大學生在發展的過程中，自身的積極性比較低，對傳統文化的重視程度不夠，不能積極的參與到傳統文化的學習中。學生對傳統文化的認識不充分，學習過程中不能及時掌握重點知識，課堂中的學習積極性也會隨之降低。

3.傳統文化的創新能力不足

高校傳統文化的創新能力不足，使學生在課堂中無法積極的參與到相關知識的學習中。教師在思想中政治教學中，教學內容與傳統文化的結合不充分，不能有效對傳統文化內容進行創新，影響學生的整體學習質量。傳統文化發展不能與時俱進，降低傳統文化在現代化發展過程中的整體學習效率[1]。

二、優秀傳統文化融入思想政治教育的必要性

在全球化市場經濟的發展過程中，當代大學生的思想受到一定的影響。傳統文化與思想政治的結合，能夠有效提高學生的思想政治素質，為高校學生樹立正確的人生觀價值觀。通過傳統文化與思想政治教育的結合，充分提升學生的愛國熱情，保障學生在發展的過程中能夠將我國傳統文化的艱苦奮斗、愛崗敬業、尊老愛幼的精神發揚光大。避免學生在發展過程中盲目的重洋內外，喪失最基本的道德規范制度，影響其在社會中的發展。優秀傳統文化能夠有效引導學生的學習興趣，提升學生的思想素質。

三、中化優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑

1.加強中華優秀傳統文化教學內容設計

在大學生的思想政治課堂中，教師要根據相關內容，合理融入中華優秀傳統文化。大學生的思想政治教學中，教師要根據學生的實際情況，在課堂中積極加強對學生的引導，提高學生的學習興趣。在大學思想政治教育的過程中，及時改變課堂教學內容設置，提高學生對優秀傳統文化的學習。大學生“毛澤東思想概論”的教學中，教師在課堂中可以引導學生對毛澤東的詩詞進行學習，吸引學生的學習興趣，使學生在課堂中能夠掌握更多優秀傳統文化。課堂中，教師可以帶領學生了解當時的歷史情況，并分析毛澤東的相關詩篇。在其詩篇《沁園春·長沙》一詩中，教師將原文朗讀一遍，充分根據當時的背景，分析詩句的意思。通過學習，深化學生的愛國情懷。大學生思想政治教育是學生思想素質的保障。教師在教學時要根據學生的情況，加強對學生的引導。教師在課堂中要將其充分的融合到課堂中，使學生在課堂中掌握更多專業化知識，提升學生的思想政治素質[2]。

2.豐富優秀傳統文化宣傳創新

大學生思想政治教育的過程中，教師在課堂中要合理設置課堂教學內容，激發學生對知識的熱情。為全面提升大學生的思想文化素質，高校要加強對學生的滲透，不僅在課堂中對學生進行教育，還要在學生的日常生活中增加傳統文化內容的宣傳。將我國優秀傳統文化展示到校園文化宣傳欄中，使學生在平時的生活中也能夠感受到傳統文化內容。同時，在校園廣播站的節目中定期開展傳統文化宣傳。比如在校園廣播中宣傳傳統文化，并開展優秀文章評選，提高學生在發展過程中對相關知識的學習。使學生能夠積極額參與到傳統文化的學習中，全方面的將我國傳統文化滲透到大學生的生活中。學生在日常生活的過程中能夠及時的受到優秀傳統文化的熏陶，提高學生的思想政治素質。在傳統文化宣傳的過程中，要充分利用現代科技手段，在校園微信公眾號和班級微信群中進行傳播，可以組織學生編排相應的節目，豐富文化的宣傳方式，提高文化的滲透效果[3]。

3.增強教師專業素質

教師是課堂教學的保障，學校要定期對其進行培訓，加強專業素質培養。大學生的教學過程中，要根據學生的實際情況，充分發揮自身的專業素質，加強學生綜合素質能力的培養。高校在發展的過程中，可以用公開課的方式，促進教師對課堂教學內容的設計。教師自身專業素質能夠提升課堂教學質量，在發展的過程中，及時通過網絡等手段學習傳統文化知識，教學中靈活的通過思想政治引出相關內容，增強學生的興趣。思想政治教學能夠幫助學生樹立正確的三觀，加強對大學生思想政治素質的培養，教師要在教學中不斷的學習，根據社會的發展，將傳統文化與現代發展相結合，保障教師的專業素質能力[4]。

結語

綜上所述，在大學生的思想政治教育中融入思想政治教育，有效提升學生對傳統文化的了解，提高傳統文化的傳承質量。高校學生作為傳統文化弘揚的重要人群，教師在課堂教學中要根據學生的實際情況進行教學，提升學生的整體學習動力，促進傳統文化的發展。

參考文獻

[1]李宗巖.中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑探析[J].長春師范大學學報，2018，37（09）：6-8.

[2]黃利敏，劉洋.中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的問題及改進策略[J].才智，2018（21）：48.

[3]劉藍藍.優秀傳統文化融入高校思想政治教育路徑研究[J].黃河之聲，2018（08）：104.

[4]趙爽.網絡時代中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育路徑研究[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2017，15（12）：13-15.

作者簡介

孫程（1988.9—）女，吉林，碩士研究生，汽車與建筑工程。