論職業技術學院應對普通高校畢業生回流

摘 要：本科畢業生數量逐年遞增，就業問題成了舉國關注的焦點。“最難就業季”被用了多次還沒到最大值。為了就業與報酬期望，畢業生回流職業職業學院進行就業再培訓的規模越來越大。剖析現象，緩解畢業生就業、促進職業教育、合理安排普通高校與職業學院的位置，有著重要的現實意義。

關鍵詞：回流 大學畢業生 職業技術學院

在目前大學生就業難和技工荒雙重背景下，普通高校畢業生在就業碰壁的前提下，選擇回流職業技術學院學習技術，以期望市場認同的現象增多，逐漸成為一種趨勢。對此進行分析，一方面找出高校就業難的原因以求對高校教學改革有所啟發，另一方面找出職業技術學院應對回流的措施以求普通高校、職業技術學院的位置能夠合理調整，使雙方受益。[1]

一、普通高校畢業生就業難的深層原因

1.市場競爭

應用和培養的結構性錯位是最大的矛盾所在浪費。從教育學角度看，普通高校偏重理論，大部分專業實踐機會少，一些普通高校畢業生在校學的東西相對陳舊，跟不上發展的腳步，在激烈的職場競爭面前失去了優勢。[2]

若普通高校畢業生不就業，還可以創業。但國內經濟結構處于轉型的關鍵時期。降低第二產業比重增加第三產業比重，不是簡單探討可以解決的，需要立法、觀念等改變，這是個長期的過程。能夠吸納創業的主要是第三產業，因為進入門檻低。目前我國第三產業規模太小很不發達，無法給大學畢業生提供可以創業的平臺與環境配套，因此創業成功的連鳳毛麟角都算不上。[3]

2.經濟地位決定就業層次

大學畢業生就業難不是個別現象與個別原因，而是具有深層次的社會背景。經濟全球化、高科技普深化，帶動經濟高速發展。其結果，既給貧困落后地區帶來就業機會，又使發達地區的部分大學畢業生陷入高不成低不就的就業窘境，形成了“最難就業季”。我國經濟的高速發展產生和需要大量低端職業，卻沒有產生出足夠多的高端職業。[4]

本質上這是我國在世界經濟結構中的位置決定的，關鍵是我國經濟產業層次比較低。國內經濟崛起初期，大規模制造業產生需要大量的產業工人。經濟騰飛遇到平臺效應，經濟結構調整及人力成本上升，要求大量高端人才。而這需要時間和國內經濟結構性改革，“最難就業季”就是上述矛盾在國內重演表象。隨著中國融入世界經濟程度加深、市場開放程度提高、企業生存壓力加大、電腦普及應用深化，此現象將持續甚至加劇。

3.特殊國情因素

縱觀國內近40年經濟高速增長，可以認為國內人力成本的低廉是主要原因之一。隨著國內經濟轉型、經濟結構調整，高校教育滯后經濟現實。以往的計劃生育政策使得兩個獨生子女結婚需養活至少4個老人和2個小孩，因此大學生對工作報酬期望的增加是可以理解的，更何況高房價的壓力。這些特殊國情因素可能比世界上任何一個國家出現的大學畢業生高不成低不就、就業難的狀況更為突出。

我國高等教育的普及與近20年的高校擴招，在提升國民整體素質的同時也影響了大學畢業生的質量，與經濟發展水平相適應的就業市場無法消化這么多的人才。家長對子女的教育投資費用越來越高，而社會就業形勢的嚴峻卻與當初的期望相背離。

二、職業技術學院接納回流對策分析

畢業回流職業學院進行就業前培訓教育，對職業學院的發展是一個極大的促進。拒絕大學畢業生回流是自斷后路，空手接納也非長久之計，畢竟大學畢業生與職業學院嫡出學生在素質、要求等各方面存在著差距，不謀劃做好配套方案與設施就無法借力東風。因此，職業學院需做好以下3點：[5]

1.認清大學畢業生的回流趨勢

指望畢業生白手起家是不現實的，躋身精英職位、成為職場白領的這兩類畢竟比例較小，又不甘于低端職業的大學畢業生就有可能通過職業學院轉向成為高端技術型人才。大學畢業生回流職業學院成為一股趨勢，這是水流改變的表現，職業學院需要具備超前意識。

對職業學院而言，大學畢業生回流目的是就業，表象是繼續就學。從勞動力供需判斷，就業的最主要替代品就是繼續就學。經濟形勢好時，多數學生選擇先就業;經濟形勢不好、就業困難時，他們就會選擇繼續深造，躲避就業嚴冬的同時提升自身人力資本。職業學院是調節大學畢業生就業矛盾的蓄水池。職業學院要當好重要的緩沖，強化此環節的貢獻，打造自己的特色將成為發展良機。

2.實質性改革

已畢業大學生主動回歸職業學院進行調整性學習，是職業技術學院新增生源的主要渠道。此類大學畢業生與職業技術學院嫡出學生有很大不同。首先普通高校畢業生文化課優勢明顯，綜合素質較強。其次，普通高校畢業生經歷過正規本專科教育，自律性強，易于管理。因此，職業技術學院對這類生源要采取不同措施，第一是教學改革，他們欠缺經驗，入手慢后勁足，這要求職業技術學院教學調整。第二是縮短學制，他們自控力強且在就業市場經過摸爬滾打，知道自己需要什么，如能針對性的縮短學制，雙方都會獲益。

3.就業保障

普通高校畢業生上職業技術學院，就是想學一技之長。現在企業缺的是高素質的高級技工。普通高校畢業生基礎好素質高入門快，理論與實踐結合得好，成長空間很大。普通高校畢業生回流職業技術學院，就是針對就業。職業技術學院如能提供保障將使畢業生回流常態化。就業保障制度化是最核心的，至少應包括三方面的支撐：通過校企合作明確此類生源的就業方向;通過職業設計，促進此類生源的持續發展;通過訂單培養，保障就業道路暢通。

參考文獻

[1]羅明忠、陶志.風險容忍：內涵、測度及其對大學生就業的影響[J];廣東技術師范學院學報.2018（1）.

[2]張玲.經濟危機背景下的大學生創業機遇與風險分析[J];中國大學生就業.2009（14）.

[3]李曉勤.行為經濟學視角下的大學生就業問題分析[J];科學咨詢（決策管理）.2008（6）.

[4]劉立剛.金融危機下大學畢業生就業問題探析[J];職業技術.2010（2）.

[5]劉麗莎.我國大學生就業市場失靈問題研究[C];北京交通大學.2009.

作者簡介

徐成剛（1979.1—），男，漢族，山東濟南人，山東建筑大學商學院，講師，碩士，主要研究方向為數據挖掘。