淺談體育游戲在小學足球教學中的運用

摘要：隨著教育事業日新月異的發展，體育教育也逐漸引起了人們的廣泛關注。對于足球而言，是小學體育課堂的一項深受學生喜愛得運動。足球運動對于小學生身體素質提升、心理素質穩定等，都會發揮出至關重要的作用。從主觀的角度來分析，傳統足球教學的開展，不符合現代化的教育理念，尤其在練習足球基本功的時候，枯燥乏味，通過體育游戲可以促進學生足球學習的積極性，從而提高課堂效率。筆者結合小學足球教學的特點和小學生的身心特點，在足球教學中適當的融入體育游戲，讓小學足球教學的課堂活起來。

關鍵詞：足球教學；體育教學；體育游戲；身體素質

隨著陽光體育運動的推出，在小學體育教學中開展足球活動，是我國實施素質教育、提高學生身心健康水平、提高足球運動水平的一項重要舉措。足球對于小學生而言，學生參與的積極性很高，但是足球學習過程卻是枯燥乏味的。眾所周知，小學生在一節課中只有三分之一的時間能夠集中注意力模仿教師傳授足球的技術及要領。但是在素質教育的背景下，如何進行高效率的小學足球教學，是一線體育教師關心的重要問題。體育游戲是游戲的一種，是體育教學與訓練的重要內容，是一種內容豐富、形式多樣、競爭性強的運動娛樂活動，這種活動能獲得知識、技能與技巧。在小學體育教學中合理運用體育游戲，可有效地提高學生的積極性和教學效果，讓學生自主加入到體育教學中來。隨著國民素質的不斷提高，現在好多家庭都是一個孩子，所以孩子在父母的眼里就是一塊“寶”。捧在手里怕掉了，含在口里怕化了。現在的孩子都吃不了苦，怕臟、怕累、怕曬太陽。所以足球的開展確實存在一定的困難。針對這一狀況，如何在陽光體育的背景下進行高效率的小學足球課堂教學，讓學生自主加入到足球教學的課堂？讓體育游戲進入小學足球教學的課堂。體育游戲一般具備趣味性、競爭性、教化性和易行性四大特征。在小學足球教學中，通過體育游戲的實施是非常可靠的手段，但必須充分注意方式方法，運用有效的策略來完成，只有這樣才能達到預期的效果。

一、 體育游戲在小學足球教學中的作用

在我們小學足球課堂教學中，讓體育游戲走進小學足球教學的課堂是非常有必要的。通過體育游戲，可以調動小學生足球學習的積極性和興趣，從而提高足球教學的課堂效率。當然體育游戲只是一種輔助教學的教學方法，它對學習和掌握足球基本技術所起的作用是多方面的。

1. 體育游戲可以代替傳統的熱身活動

體育游戲是以娛樂為主的體育活動，所以有一定的趣味性。通過體育游戲可以替代傳統的熱身活動（慢跑步+熱身操），如果讓體育游戲替代傳統的熱身活動，可以調動學生熱身的積極性，可以把學生的眼球吸引到小學足球熱身活動中來。如果采用這種熱身方法進行體育課的熱身活動，學生不會感覺到熱身活動的枯燥乏味性，這也適合小學生的年齡特點，所以這樣的活動深受教師和學生的喜愛。

2. 體育游戲在小學足球的運用可以促進學生的合作及競賽性特點

在這個知識大爆炸的時代，今后的人才競爭也是非常激烈的。未來社會的發展需要高素質的人才，所以從小要培養孩子良好的習慣。適者生存是大自然的規律，人類社會是一個競爭的社會。所以通過體育游戲可以培養孩子爭強好勝、不服輸、愛拼搏的精神。在體育游戲中有競爭和合作，小組成員之間相互合作，齊心協力才能和對手進行競爭。所以說體育游戲在小學足球的運用是至關重要的。它有利于未來人才的培養，促進學生體力、智力和社會適應能力的培養，在小學足球教學中具有重要作用。

3. 豐富課堂內容，促進學生足球學習的積極性

眾所周知，足球在小學是深受大多數男學生的喜愛，但是足球的基本技戰術的訓練是枯燥乏味的，往往一個動作要重復很多遍。久而久之，導致學生對足球的積極性有所下降，因為少年兒童，他們的大腦皮層神經細胞耐久力差、靈活性高，如果長時間的去重復做某一運動，會使學生的情緒煩躁，這樣的情況會影響課堂效率。但是讓體育游戲走進我們小學足球教學的課堂，豐富了課堂內容，激發了學生的學習興趣。

二、 體育游戲在籃球教學準備活動中的運用

1. 利用學校現有的教學環境

體育學科不同于文化學科，大多數都是在戶外進行。開展趣味足球課，學校也不一定必須有標準的足球場地。一塊籃球場，一塊不大的空地就能開展趣味足球教學。教師在進行課堂設計時要考慮學校場地因素，充分利用學校活動場地開展各種趣味足球教學工作。

2. 體育教師轉變傳統教學觀念

教學中，學生是學習的主體，教師則是教育的主體，教師的教學理念直接影響到教學質量水平。教師要改變自己的傳統的教學觀念，有效融入趣味性教學元素。例如：在學習足球內側傳球和停球的時候，教師首先講解傳接球的動作要領，讓學生兩人一組傳接球練習，等學生基本掌握動作的技術要領時，可以根據學生的人數，分組進行游戲《抓大頭》，10個學生為一組圍成一個圈，中間進去一名學生當大頭，圓圈的學生相互之間腳弓傳、停球，中間學生去阻截他們傳球，如果阻截成功了就換人，傳球被阻截的學生當大頭，繼續游戲。

3. 體育教師要創新教學方式

小學生的天性就是玩，而在傳統的體育和足球教學中，學生會認為這也是一種學習、一種任務，往往只會不情愿地應付一下。而我們應該改革和創新這種教學方式，讓學生感覺到這不是在上課，而是在愉快地玩耍。例如在足球中傳球準確性和控制能力的教學中，可以開展踢球進圈游戲活動，孩子們能通過游戲活動提高動作的準確性和控制球的能力，最大的好處是還培養了學生之間互相協作的精神，促進了孩子之間的相互關愛，相互幫助，相互理解的情感。讓孩子學會分享，學會合作。通過合作游戲的方式不僅可以提高教學效率，更能讓學生真正地喜歡足球。

參考文獻：

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[3]李茂強.淺談體育游戲在體育課堂教學中的運用[J].新課程學習（中），2011年05期.

作者簡介：

楊世眾，甘肅省武威市，民勤縣新民小學。endprint