小學數學教育中獨立思考能力的培養

潘水發

【摘 要】小學數學是小學課程中一門重要的文化課課程，數學作為一門應用性較強的學科，獨立思考能力是在教學中需要重點培養的，需要引導學生獨立思考數學問題并養成獨立思考的習慣。在新課改中，要求要著重培養學生的創新能力和獨立思考能力，顯然，傳統的小學數學填壓灌輸式教學方法已經嚴重阻礙了學生發展，因此，本文就如何培養學生的獨立思考能力進行分析。

【關鍵詞】小學數學；獨立思考；能力培養

小學教育是學生養成好習慣培養學習能力的關鍵階段，數學因其具有較強的邏輯性有利于培養學生的獨立思考能力。獨立思考能力的養成能夠為學生在其他科目的學習提供幫助甚至會長期受益。在新課改中，也強調了小學數學要著重培養學生的獨立思考能力，所以小學數學教師要改變傳統的教學模式和教學方法，將教學重點轉移到培養學生獨立思考能力上來，并能夠引導學生將其運用到實際的生活中。

一、小學數學中獨立思考能力培養的現狀

1.傳統教學方式的影響

小學教育是培養學生良好思維能力和自主學習能力的基礎階段，而在傳統的教學過程中，教師始終處在主導地位，學生處在被動接受的一方，學生的思維完全依賴于教師，嚴重限制了其獨立思考的空間，做題時生搬硬套，對于一些概念公式只知其然，而不知其所以然。另外，傳統的灌輸填壓式教學也限制了學生思維的拓展，在小學生尚未形成完整思維系統的時期，灌輸填壓式教學極大阻礙了學生思維的發展。在這樣的環境下，學生會慢慢地失去對數學的學習興趣，更不利于其獨立思考能力的養成。

2.應試教育背景的影響

我國應試教育體制可謂是根深蒂固，不論是教師還是家長，都將孩子的學習成績作為唯一的衡量標準。教師為了提高學生的成績，為學生布置大量的學習任務，而學生就會因為學習任務繁重，更加不愿意獨立思考問題，如此就陷入了惡性循環中。學生家長為了提高孩子的學習成績，讓孩子參加數學輔導班，而孩子因為缺乏獨立思考的能力，對數學知識已經感到厭倦。教師和家長的做法都是為了提高孩子的學習成績，但一味如此，不僅會給孩子造成更大的壓力，而且會使孩子對知識、對學習失去興趣。尤其是處在兒童時期的小學生，如果對數學學習產生厭惡心理，對其以后的學習是極為不利的，獨立思考的能力也更難養成。

二、小學數學中培養獨立思考能力的必要性

在新課程標準中，成績不再是核心，能力的培養才是關鍵。在小學教育階段，要為學生今后的發展打好基礎，著力培養其創新能力和獨立思考能力，是十分有必要的。

1.培養獨立思考能力有利于提高小學生學習主動性

學習的過程應該是主動學習，而不是被動接受。小學生還處在兒童時期，對周圍的一切事物都充滿著好奇，渴望去了解和探索新鮮事物，在實際的數學教學過程中，教師要將小學生身上這一特征利用起來，積極引導學生，主動學習新知識，掌握新本領，使學生在主動學習的過程中獲得滿足感，增強其學習欲望。

2.培養獨立思考能力有利于調動小學生學習興趣

興趣是最好的老師。要培養小學生的獨立思考能力，調動其學習興趣是關鍵。調動小學生的學習興趣就需要改變傳統的授課模式，逐漸淡化教師在課堂中的主導地位，提升學生在課堂中的主體地位。尤其是在數學教學中，對于一個數學問題，教師先不要急于給出答案，而是給學生們一個獨立思考的時間，教師只需進行適當引導和幫助。新型的數學教學方式有利于培養小學生的自主學習能力和獨立思考能力，使其在學習新知識的過程中提升學習興趣，創造出自己的學習方法，獲得成就感。

3.培養獨立思考能力有利于小學生全面發展

小學教育是能力培養的重要時期。獨立思考能力不僅對于小學生學習數學有極大幫助，并且對于其他學科的學習也有很大幫助，從而推動其綜合能力的提升，培養創新型思維，提高智力。

三、小學數學教育中獨立思考能力培養的方法

1.營造以小學生為主體的教學氛圍

傳統的以教師為主導的教學模式不利于培養小學生獨立思考的能力，所以需要改變教學模式，營造以學生為主體的、有利于培養學生獨立思考能力的教學氛圍。在數學教學過程中，教師要經常鼓勵學生，引導學生勇于提出自己的解題技巧和解題思路，雖然學生的方法可能存在錯誤，但足以證明學生有一個獨立思考的過程，能夠使學生從中體會到思考的樂趣，同時，以學生為主體的教學模式有利于保證學生在課堂中的主體地位，更有利于獨立思考能力的擴散，使更多學生更加主動積極地獨立思考解決問題，加深對所學知識的理解。

2.選擇符合小學生特點的新穎的教學內容

小學生的特點是活潑好動，思維活躍但不完整，對新鮮事物感興趣，而數學學科是理性思維較強的學科，具有嚴格的定義和標準，因此，很多小學生認為數學知識枯燥乏味，缺乏學習興趣，但同時，數學的實用性較強，生活中，處處可以發現數學的身影、所以，數學教師在備課時要打破死板的教學模式，應根據小學生自身的特點以及數學的主要特性，制定新穎有趣的教學內容和教學活動，例如，可以通過做游戲的方式提升小學生學習數學的興趣，寓教于樂，換一種方式來教授學生知識。新穎獨特的教學方式對于培養小學生的獨立思考能力也是很關鍵的。

四、結束語

小學生獨立思考能力的培養是我國素質教育的重要目標，通過以上分析可以發現，小學數學中獨立思考能力的培養是至關重要的，不僅對于數學這一學科，對于其他學科的學習也是很有幫助的。應試教育的背景下，獨立思考能力的培養被忽視，在新的課程改革中，要敢于拋棄傳統的教學方法，放棄以分數決定一切的理論，注重對學生能力的培養，促進其全面發展。在小學教育階段，更應該著力培養小學生的獨立思考能力，在數學的教學過程中，教師應根據小學生的成長特點制定豐富多彩的教學內容，激發學習興趣和學習積極性，將培養獨立思考能力作為教學重點。

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