網絡環境下培養學生自主學習能力的慕課教學模式的探討

摘 要：隨著我國社會經濟的不斷發展，推動了我國科學信息技術的不斷發展，促進了我國教育教學理念和教學模式等方面進行不斷地改革和創新，因此，在網絡環境下，通過合理、科學地實施慕課教學模式開展教學活動，有利于激發學生的學習興趣和熱情，充分調動學生對學習的積極主動性，促進有效培養學生自主學習的能力，促進提升學生的綜合素質，促進學生得到全面的發展。本文就網絡環境下培養學生自主學習能力的慕課教學模式展開探討和研究。

關鍵詞：網絡環境；自主學習；慕課教學模式

隨著我國社會經濟的不斷發展，對我國教育教學事業的發展情況的關注度越來越高，使得我國當前教育教學事業的發展受到了廣泛的關注，慕課教學模式是在網絡環境下孕育而生的，在實施慕課教學模式過程中，需要在網絡信息技術的大力支持下才能完成，其將網絡教學資源和網絡信息知識進行有機結合，進行系統的記錄和儲存，構建成為一個特殊的網絡信息資源庫，利用網絡環境的開放性特點，將學科知識進行網絡化轉變，促進有效更新和完善傳統的課堂教學模式，能夠有效激發學生的學習興趣和求知欲望，有利于培養學生發現問題、思考問題以及自主探究問題等方面的能力，因此，如何將慕課教學模式更加高效率、高質量地應用到實際教學當中，促進有效提高學生的自主學習能力，成為當前我國教育界高度重視的研究話題。

一、 網絡環境下實施慕課教學模式促進有效提高和培養學生的自主學習能力

（一） 利用優質的網絡視頻課程資源

身為一名教師，在網絡環境下應當在原有的教學資源的基礎上，盡可能地利用現有的優質教學資源，更加突出網絡環境下開展慕課教學活動的優勢，將慕課教學模式中的網絡在線學習形式與傳統的課堂教學形式進行有機結合，學生通過此種混合型的學習模式，為學生提供更多全新的信息知識，不僅提高學生的自主學習能力，還能夠不斷豐富學生的課外知識，也促使學生更加高效率、高質量地理解和掌握知識，充分利用慕課教學模式開展相對應的課堂教學活動，促進對原有的課堂教學模式和教學方法等方面進行不斷地改革和創新，同時學生通過利用課余時間學習網絡公開課程，使得學生將自身課堂上不是非常了解的知識理解透徹，讓學生的學習進度能夠跟上教師課堂上的教學進度，有效激發學生對知識的學習興趣，使得學生積極主動參與到課堂教學活動之中，使得課堂氛圍變得生動有趣，有利于提高學生的學習興趣。

（二） 重視學生和教師的雙重關系

在網絡環境下，教師充分利用網絡課程指導學生學習，使得學生從被動的學習狀態轉變為主動的學習狀態，使得學生的學習態度發生了很大的轉變，將網絡視頻課程作為學生獲取知識的重要途徑，能夠有效激發學生對知識的學習興趣，使得學生積極主動學習網絡視頻課程，進而提高學生的自主學習能力，另外，通過搭建教師與學生、學生與學生兩者之間溝通交流的平臺，為教師與學生、學生與學生之間提供更多溝通交流的機會，使得教師與學生、學生與學生之間建立和諧、友好的關系，使得學生在學習網絡視頻課程過程中，如果遇到學生不能自行解決的問題，可以通過此溝通平臺與教師進行溝通交流，向教師請教和教師一起探討學習問題，教師通過此平臺幫助學生解答疑問，還可以將各自感興趣的話題在平臺上與學生一起探討和分析，在提高學生發現問題、思考問題以及自主解決問題的能力的同時，也可以建立和諧、友好的師生關系。

（三） 創建基于任務的自主學習方式

在網絡環境下開展課堂教學活動，教師應當在正式上課之前，先讓學生帶著問題進入真正的知識學習，有效激發學生學習知識的積極主動性，充分發揮出網絡視頻課程的作用和價值，根據實際的教學內容，設計與教學內容相呼應的學習任務，將學習任務分解成幾個學習問題，以視頻的形式向學生展示，使得學生帶著問題學習知識，在完成學習任務的過程中，不僅有效提高了學生發現問題、思考問題以及自主探索問題等方面的能力，還能夠有效培養學生的自主學習能力，教師通過充分利用網絡上優質的教學資源，將其進行轉變為課堂面對面傳授的教學模式，與學生的自主在線學習進行有機結合，有效提升教師的課堂教學效果和學生的學習效果，同時培養學生的團結協作精神和團隊合作能力，為學生今后的學習、生活以及工作等諸多方面奠定堅實的基礎。

二、 結語

總而言之，在網絡環境下，根據實際的教學內容，合理、科學地運用網絡上優質的教學資源實施慕課教學模式，教師引導學生積極主動參與到網絡視頻課程學習當中，有效激發學生的學習興趣和求知欲望，對于有效培養學生發現問題、思考問題以及自主探索問題等方面的能力，以及有效培養和提高學生的自主學習能力等方面具有非常深遠的意義，因此，在網絡環境下實施慕課教學模式，開展相對應的教學活動，對于學生在未來的學習中、生活中以及工作中扮演著非常重要的角色，教師應當對教學內容進行認真的研究和探討，找出學生在學習過程中存在的問題，采取多種多樣的教學方法，加強學生的自主學習意識，有效提高學生的自主學習能力。

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作者簡介：

翟衛京，中學高級教師，江蘇省常州市，江蘇省金壇中等專業學校。endprint