如何在高中體育籃球教學中滲透“快樂體育”理念

摘 要：籃球是高中生比較喜歡的體育項目，但當前一些高中體育籃球教學還存在不足，最重要的就是沒有將“快樂體育”理念滲透到教學當中，制約了籃球教學的深入開展，無法取得實效。本文對如何將“快樂體育”理念滲透到高中體育籃球教學中進行了研究的探討，在簡要分析“快樂體育”重要性的基礎上，重點從教學思路、教學方法等多個維度進行了分析，旨在為促進高中體育籃球教學改革和創新提供參考。

關鍵詞：高中體育；籃球教學；快樂體育

隨著我國教育改革的不斷深化，高中教育越來越受到重視，特別是按照黨的十九大提出“立德樹人”的要求，在開展高中體育籃球教學的過程中，應當堅持“以人為本”，將“快樂體育”理念滲透到高中體育籃球教學當中，只有這樣，才能使籃球教學取得更好的成效。但當前一些高中體育教師不重視“快樂體育”理念的滲透和融合，因而應當在提高重視程度的基礎上，采取更加積極有效的措施，努力使“快樂體育”理念更好地滲透到高中體育處于教學當中，最大限度提高籃球教學質量。

一、 “快樂體育”對高中體育籃球教學的重要性

對于高中體育籃球教學來說，由于籃球運動普遍受到高中生的歡迎，但一些教師在開展教學的過程中，不注重教學理念創新，導致教學工作出現了一些問題，最根本的原因就是還沒有將“快樂體育”理念融入到教學當中，沒有認識到“快樂體育”的重要性，對此應當有更清醒地認識。一方面，將快樂理念融入到高中體育籃球教學當中，有利于推動教學創新，這其中至關重要的就是通過實施“快樂體育”，要求教師要不斷對教學方法等進行創新，使“快樂體育”能夠與籃球教學進行有效地融合，因而可以引導體育教師創新籃球教學方法、教學模式等等；另一方面，將快樂理念融入到高中體育籃球教學當中，可以極大地培養學生的學習興趣，促進學生綜合素質的提升，更為重要的則是通過“快樂體育”教學理念的運用，可以通過籃球教學，大幅度提升學生的體育意識，并且在快樂環境下強化對籃球的認知、理解和喜愛，使學生的興趣不斷提升，進而更好地投入到學習當中。總之，通過將“快樂體育”理念滲透到籃球教學當中，不僅對籃球教學改革與創新具有十分重要的價值，而且對于培養學生興趣以及促進學生終身體育意識的形成同樣具有重要影響，要求廣大體育教師在落實“快樂體育”方面下工夫。

二、 將“快樂體育”理念滲透到高中體育籃球教學中的策略

要想使“快樂體育”理念更好地融入到高中體育籃球教學當中，應當積極探索更加有效的教學策略和教學模式，重點要在以下幾個方面下工夫。

一是創新教學思路。思路決定出路。要想使“快樂體育”理念滲透和融合到籃球教學當中，要求高中體育教師一定要進一步創新教學思路，最重要的就是要改變傳統的、落后的教學思路，運用現代教學思路開展籃球教學。比如在開展籃球教學的過程中，首先要對學生對籃球的興趣情況進行深入的調查和分析，在掌握學生基本情況的基礎上，有的放矢地開展教學工作。比如我在開展教學的過程中，高度重視“快樂體育”理念的滲透和融合，從學生對籃球的興趣愛好出發，采取不同的模式進行教學，對于籃球基礎較好、興趣十分濃厚的學生，重點要培養他們的專業素質方面下工夫；對于籃球基礎不好、有很大興趣的學生，我則更加重視基礎教學；對于沒有籃球興趣的學生，我則在引導他們提高對籃球的興趣方面努力，逐步使他們喜歡上籃球，讓他們在輕松的環境下學習籃球，這是開展“快樂籃球”教學的重要基礎，教師應當重視。

二是創新教學方法。在籃球教學中滲透“快樂體育”理念，必須不斷創新教學方法，使其能夠引起學生的興趣，特別是要通過教學方法創新，既要運用“快樂體育”理念開展教學活動，也要使學生感受到體育的樂趣。這就要求高中體育教師應當靈活應用各種不同的籃球教學方法，同時也要探索符合學生實際的籃球教學模式，努力使教學方法更加符合“快樂體育”精神。比如我在開展教學的過程中，將教學內容進行了有效地融合，特別是將“娛樂化”教學作為重中之重，把“游戲教學”融入到教學內容當中，讓學生通過做游戲的方式，再將籃球教學內容不斷地滲透給學生，取得了良好的成效。再比如，在開展籃球技術教學的過程中，為了能夠培養學生的團隊精神，將學生分為幾個組，讓學生進行傳球比賽，不斷培養學生的配合意識。總之，要想使“快樂體育”滲透到教學當中，一定要重視方法創新，只要有利于培養學生的興趣、有利于營造快樂教學環境，都應當大膽的嘗試。

三是創新教學載體。“快樂體育”最重要的就是要在立足尊重學生主體地位的同時，注重激發學生學習的自主性和創新意識，從而形成學生終身參加體育實踐的志向和習慣。要想在籃球教學中更好地滲透“快樂體育”意識，一定要在創新教學載體方面下工夫，培養學生的籃球意識，并且將其作為重要的運動項目，努力培養學生的身體素質以及綜合素質。比如我在開展教學的過程中，高度重視教學載體的創新，將“微課”應用于教學當中，對于一些重點和難點問題，都錄制成微課，讓學生進行學習和研究，學生的興趣十分濃厚；我還著眼于培養學生的籃球意識，大力開展多媒體教學，在課堂上讓學生收看重要的籃球比賽片段，有針對性地進行技術講解等等，學生在這樣的環境下很容易接受，效果很好。我還積極引導學生組建籃球隊，并經常組織一些比賽活動，學生們都積極和踴躍參與，并且比賽后都能總結和分析，找出自身的不足，對于培養學生的綜合素質起到了很好的引導作用。

綜上所述，在開展高中體育籃球教學的過程中，要想進一步提高教學質量，特別是落實好“立德樹人”的目標和要求，就要堅持“以人為本”，將“快樂體育”理念滲透到籃球教學當中，并且要積極探索有效的滲透模式，既要創新籃球教學思路，也要創新籃球教學方法，更要創新籃球教學載體，真正通過“快樂體育”教學理念的滲透和融合，最大限度提升籃球教學質量，培養學生綜合素質。

參考文獻：

[1]盧珫.滲透快樂體育理念為高中籃球教學增值研究[J].成才之路，2017，（19）：66.

[2]羅勇.如何在高中體育籃球教學中滲透“快樂體育”理念[J].科技創新導報，2017，14（02）：168+170.

[3]郭文彪.論快樂體育理念在籃球教學中的滲透[J].哈爾濱體育學院學報，2007，（02）：56-57+60.

作者簡介：

周亞章，江蘇省鹽城市，江蘇省大豐高級中學。endprint