多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用分析

武燕紅

摘 要：當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越多地滲透進(jìn)我們的生活時(shí)，信息的互通已經(jīng)成為了我們必不可少的一種特質(zhì)。在當(dāng)前發(fā)展的背景下，多媒體技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)在最大程度上豐富了教學(xué)的內(nèi)容，并且也為更好地豐富教學(xué)手段提供了全方位的技術(shù)支持。多媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候處于一個(gè)更加生動(dòng)和立體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)豐富教育教學(xué)手段有非常重大的意義。本文主要就多媒體技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用進(jìn)行全面具體的分析。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 教育教學(xué) 應(yīng)用手段 方法分析

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，多媒體技術(shù)運(yùn)用和發(fā)展的速度也變得更快。目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)被非常廣泛地運(yùn)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的方方面面，也給人類的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了巨大的改變。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)本身綜合了一定數(shù)量的圖像、文字和聲音，這種教學(xué)手段的應(yīng)用勢(shì)必會(huì)在教育和教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮著更加重要的作用。本文主要通過(guò)多媒體技術(shù)手段在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行全面的應(yīng)用分析，希望能夠更好地給大家一些參考性的意見(jiàn)和建議。

一、多媒體技術(shù)的概念

通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、動(dòng)畫和其他類型的多媒體信息進(jìn)行綜合地處理和管理，從而讓用戶可以通過(guò)各種類型的感官和計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)信息之間的交互，這種多媒體技術(shù)又被稱之為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。真正的多媒體技術(shù)又主要涉及包括電影、電視、音響和其他不同類型的多媒體技術(shù)。

二、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

2.1多樣性

多媒體技術(shù)最顯著的特點(diǎn)就是多樣性。多媒體技術(shù)可以通過(guò)對(duì)包括文本、圖像、動(dòng)畫、視頻和音頻在內(nèi)的多樣信息進(jìn)行處理，然后再得出豐富的畫面。多媒體技術(shù)處理信息的載體可以非常的豐富多彩，而且在此過(guò)程中可以由多種數(shù)據(jù)壓縮多態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。在處理的過(guò)程中既可以對(duì)音樂(lè)進(jìn)行合成，也可以成為語(yǔ)音的載體。這種多樣性其實(shí)也是讓教學(xué)變得生動(dòng)有趣的前提。

2.2實(shí)時(shí)性

多媒體技術(shù)本身也具有實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)。多媒體技術(shù)可以把最新的聲音和圖像信息全方位地進(jìn)行實(shí)時(shí)變化，從而讓信息做到同步的更新?？梢钥吹胶芏嚯娮赢a(chǎn)品的發(fā)布會(huì)上都融合了多種多樣的多媒體技術(shù)，這極大地方便了人們的生產(chǎn)和生活。

2.3交互性

多媒體技術(shù)最重要的作用就是可以進(jìn)行信息的交流和互動(dòng)。多媒體技術(shù)可以通過(guò)將各個(gè)終端的信息都聯(lián)接到一個(gè)網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)中去，然后更好地進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)和多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的交流和互動(dòng)。由于多媒體技術(shù)的這一特性，多媒體工具成為發(fā)展過(guò)程中非常重要的工具。

三、多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用

3.1演示教學(xué)

多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中最常見(jiàn)的作用被叫做演示教學(xué)。老師可以通過(guò)電子投影儀和電腦等其他設(shè)備結(jié)合的方式重點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行講課。例如數(shù)學(xué)中的立體幾何知識(shí)和物理化學(xué)中的一些實(shí)驗(yàn)都要大量運(yùn)用到多媒體技術(shù)。老師也可以通過(guò)多媒體教學(xué)的工具把知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系分層演示給學(xué)生看，這樣既方便學(xué)生進(jìn)行理解和接受，也更加有利于相關(guān)知識(shí)的傳播。多媒體的演示可以讓學(xué)生更加直觀地了解相關(guān)的知識(shí)，把抽象的知識(shí)更加形象地刻畫在人的腦子里，這樣學(xué)生理解知識(shí)才會(huì)變得更加容易。

3.2互動(dòng)學(xué)習(xí)

多媒體技術(shù)的運(yùn)用還能夠更好地讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)。通過(guò)在多媒體上進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)和研究，然后再通過(guò)超文本和超鏈接的方式來(lái)更好地對(duì)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)信息進(jìn)行組織和管理，這樣學(xué)生才能夠及時(shí)地得到反饋，從而更好地明確自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。交互式的學(xué)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是老師和學(xué)生有一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程知識(shí)的過(guò)程中，老師就可以通過(guò)在講臺(tái)上操作電腦和在課后布置作業(yè)的方式更好地了解學(xué)生本身學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生也可以通過(guò)交互模式的多媒體技術(shù)更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而能夠達(dá)到更好的效果。

3.3遠(yuǎn)程教學(xué)

多媒體技術(shù)的發(fā)展在教育教學(xué)中的革新過(guò)程中最重要的優(yōu)勢(shì)就是能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不再局限于課堂內(nèi)部，并且能夠通過(guò)全面利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體視頻技術(shù)將老師教學(xué)和上課的過(guò)程更好地傳送到校園外部的一種教育模式。

借助電腦，多媒體技術(shù)已經(jīng)打破了時(shí)間和空間的限制，把學(xué)習(xí)和教育的場(chǎng)所遷移到了任何一個(gè)場(chǎng)合。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中選擇自己感興趣的內(nèi)容和理念，并秉持“以人為本”的教育理念進(jìn)行學(xué)習(xí)。以多媒體技術(shù)為支撐的遠(yuǎn)程教育能夠在最大限度上調(diào)動(dòng)學(xué)生本人的積極性。

四、多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的作用

4.1多媒體工具能夠更好地創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境

對(duì)于一些需要做實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手的理科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能夠進(jìn)行全方位的觀察，也不能夠更加直觀地了解課程本身所講解的內(nèi)容。多媒體技術(shù)則可以通過(guò)課件和圖片的方式從各個(gè)角度將實(shí)驗(yàn)整體的過(guò)程更加全面地得以展示，并通過(guò)反復(fù)演示的方式讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.2更好地提高學(xué)習(xí)效率

隨著多媒體技術(shù)在教育和教學(xué)的過(guò)程中越來(lái)越廣泛地被運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也得以最大限度地提升。很多學(xué)生普遍反映，通過(guò)多媒體工具來(lái)學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和計(jì)算機(jī)一些知識(shí)的話，那么其學(xué)習(xí)的效率能夠得以最大限度地提升。最常用的PPT多媒體軟件就能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)中的相關(guān)知識(shí)，從而得以最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，新媒體技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越多地被運(yùn)用到教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。新媒體技術(shù)本身具有的多樣性、實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)使得它各方面的優(yōu)勢(shì)更好地被發(fā)揮出來(lái)。老師尤其應(yīng)該在明確多媒體技術(shù)本身的作用的基礎(chǔ)上更好地把握適度和適時(shí)的原則，通過(guò)師生的互動(dòng)和豐富多彩的教學(xué)手段來(lái)使得教學(xué)效果變得更好。

參考文獻(xiàn)

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