加強道德法治教育 做品學兼優文明人

摘 要：隨著素質教學的不斷深化，作為我們思想政治老師承載著更為重要的歷史責任，我們不僅要幫助學生確立人生的理想追求，而且在奮斗軌跡中引導學生樹立多彩的人生觀、科學的世界觀、正確的價值觀。加強對初中生的道德法治教育，使每一個學生都能成為遵紀守法，有道德操守，有思想涵養的文明人，使每個學生都能成為德才兼備的社會有用人才，做一個道德法治的遵守者、宣傳者、維護者。

關鍵詞：思想政治；道德法治；遵守維護

隨著人類文明車輪滾滾，人類文明程度更加多姿多彩的展現出來，從人類衣食住行，到風俗習慣，再到社交禮儀都發生天翻地覆的變化，逐漸地改變著人們認識世界的廣度和深度。但高度文明的今天，也出現了許多不和諧現象，有的人們思想理念發生扭曲現象，忘記初心，使原來樹立的人生觀、價值觀、世界觀偏離了原來的軌道，這些現象感染了處于青春萌動的孩子們，在不斷侵蝕孩子們幼稚的心靈，使孩子們的言行打破了起碼的道德底線，有的甚至觸犯了法律的紅線而進入高墻里，毀了自己一身的夢想。為此作為初中思想政治老師，如何用責任心、愛心、耐心去幫助學生加強道德法治教育，促使他們做一個懂禮貌、守紀律、有同情之心、感恩之心的文明人，無疑使一個棘手的課題，當然這也是思想政治老師義不容辭任務和責任。下面筆者具體來談談如何教育初中生成為一個遵守道德法治的文明人。

一、 要求學生做一個守紀感恩的乖孩子

每個初中生都有著多彩美麗的夢想，有的通過自己不懈的追求，把理想變成了現實；當然有的忘記了初心，放棄了人生追求，一次次放棄了做人的道德底線，其表現：在校遲到早退，上網包夜，學習懶散，注意力不集中，上課做黃粱美夢，甚至還有的打扮標新立異，穿奇裝異服，看不健康書籍，抽煙喝酒，拉幫結派的斗毆，甚至有偷竊等違法行為，頂撞老師，令人發指；在家嬌生慣養，衣來伸手飯來張口，行為叛逆，不尊重長輩，沒有感恩之心，為此幫助學生樹立多彩的人生觀，首先要培養學生尊敬老師，孝經長輩，感恩父母，我在上初二思想政治課時，我要求每一位學生回家打一盆熱水，親自給母親洗一次腳，而且把視頻發到我微信上，令我感動的是每一位學生都能認真、細心、輕柔的給母親洗腳，每一個母親的臉上都掛滿了笑容，認為孩子懂事了；平時我還要求學生為父母親盛飯，端一杯開水，幫母親刷鍋洗碗，幫父母洗衣服，讓他們親身體驗平時父母為自己服務的辛苦，不再去和父母頂嘴，做個乖孩子，這些都是能夠傳承和弘揚中華民族的美德。

二、 要讓學生做一個有同情心、愛心的好學生

現在的90后、00后在家被父母奉為掌上明珠，他們生在紅旗下，長在甜水中，被家庭的愛緊緊地包裹著，他們認為自己被寵愛是理所當然，天經地義的，可是他們對別人卻缺乏愛心，在社會上我行我素，老子天下第一，對弱勢群體比較冷漠，沒有同情之心。我為教育學生有愛心，我積極組織學生開展各種愛心活動，例如，我校曾經有一個孩子患上白血病，我不僅要求孩子捐出平時的零用錢進行獻愛心活動，我在班級加以表揚，使孩子體會助人為樂的快樂；還有在公交車上主動讓位給老弱病殘的人；過馬路主動攙扶老人與孩子；每個周末老師有意組織學生去敬老院給老人洗臉、洗腳，為孤老寡人疊被子，整理床單；對街上那些跌倒的老人，不要置若罔聞，不要事不關己高高掛起，而要拒絕冷漠，主動停下腳步去扶起摔倒的老人；對因家庭發生變故的同學，要求學生主動用溫暖、友誼的話語去安慰他們；對班級有殘疾的同學，不僅不去嘲笑、嘲弄他們，反而應該給他們學習上、社會上盡到力所能及的幫助，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間，這些都是中華民族優良美德精彩展示，也是加強學生道德教育的最好的途徑。

三、 通過案例教學有效進行法制教育

在封建社會，王法也是不可挑戰的，王子犯法與庶民同罪；在現代文明的法治社會，法律更加規范了人們的行為規范，但由于初中生處于青春年少，法律意識淡薄，遵守方法的責任感不強，由于受到社會誘惑力侵蝕，不經意中有的學生就會觸犯了法律的紅線，嚴重影響了初中生的身心健康。為此我在上思想政治課講授法治教育時，為了更好感觸違反法律法規的危害，遵守法律法規的重要性，我常常創設情境，實施典型的案例教學，例如，我利用多媒體播放一段視頻：某個中學有一個女生，因為與班級另一個女生爭風吃醋產生了矛盾，為了教訓這個女生，于是糾集平時不愛學習好斗的其他四個女生，在放學后把哪位女生攔住，并且拖拽到廁所里，他們先是用污穢不堪的語言辱罵，然后每人向這個受害的女生打耳光，最后逼迫其跪下，強行脫下受害女生的衣服，并且用手機拍視頻，給這個女生的肉體和精神造成嚴重的創傷，最后受害的父母報警，打人的四個女生被派出所依法拘留，由于觸犯了刑罰，四人不同被法院判處勞動教養和4月、6月有期徒刑，使雙方造成不可估量的“杯具”。這個案例使初中生深刻感受到早戀、打群架給學生造成危害，也給自己敲響了警鐘。我還播放一個視頻：一個學生平時毛手毛腳，隨便拿別人的東西，同時背著聚眾抽煙，可是囊中羞澀的時候，于是白天上課睡覺，夜間屢次趁其他同學睡覺之際，開始鬼鬼祟祟去偷同學的錢包，后被學校發現，因嚴重違反學校校規校紀，最后被勒令開除學籍。通過這些案例教學，使每一個學生什么該做，什么不該做，做了違紀違法的事情會造成什么后果。無形中使學生以史為鑒，做一個守紀守法的文明人。

總之，要想學生做一個遵紀守法的文明人，老師要理論聯系實際，與時俱進加強思想道德修養，運用典型的案例，進一步深入法治教育與學生健康心理教育相結合，使學生成為有道德涵養，有法治觀念文明人。

參考文獻：

[1]李玉珍.淺談對初中生加強法律常識教育[J].中學教學參考，2012（24）：45.

[2]唐繼東.淺談當代中學生的思想道德教育[J].管理學家，2012（13）.

作者簡介：

顧熙明，江蘇省宿遷市，江蘇省泗陽縣實驗初級中學。endprint