高中化學(xué)構(gòu)建高效課堂的教學(xué)分析與思考

羅根深

【摘 要】化學(xué)的研究對(duì)象是自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物，所以化學(xué)也被人們稱為一門自然學(xué)科?；瘜W(xué)的研究與物理頗似相同，都是通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法才能讓研究和學(xué)習(xí)達(dá)到最好的效果?；瘜W(xué)知識(shí)在近代人類文明的發(fā)展中做出了極大的貢獻(xiàn)，所以化學(xué)教育的發(fā)展也會(huì)與人類的福祉有關(guān)。我國(guó)對(duì)化學(xué)的發(fā)展和化學(xué)學(xué)科的教育也極為重視，讓化學(xué)在我國(guó)的教育當(dāng)中獲得較好的發(fā)展逐漸成立學(xué)生與教育人員的共同目標(biāo)。以較為成熟的高中化學(xué)為例，教師教好化學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日后的高考頗有幫助，也有助于化學(xué)學(xué)科的迅速發(fā)展。而現(xiàn)行的高中化學(xué)教學(xué)卻是不盡人意，提出高效的課堂教學(xué)方法是幫助化學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，本文通過(guò)分析高中化學(xué)教學(xué)問(wèn)題所在，結(jié)合新課程教育思想，提出了幾種高效率的高中化學(xué)課堂教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；高效課堂教學(xué)方法；自主學(xué)習(xí)法；小組合作學(xué)習(xí)；情境教學(xué)法

隨著新課程教育改革的不斷推進(jìn)，新的教育思想不斷提出，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變已經(jīng)定型，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中的教學(xué)問(wèn)題日益突出，集中體現(xiàn)在教學(xué)課堂的“學(xué)習(xí)趣味性低”，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏應(yīng)有的特色，學(xué)生仍然是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，教師仍然采用“滿堂灌”的方式教學(xué)，所以造成課堂教學(xué)效率低下，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性不高等嚴(yán)重的教學(xué)問(wèn)題。為更好的解決這些教學(xué)問(wèn)題，下文結(jié)合新課程教育改革的倡導(dǎo)教育思想，提出了高效的課堂教學(xué)方法。……