小學應用題解答策略探究

王躍良

【摘 要】新課程背景下小學數學教學的教育策略也隨之發生了巨大的改變。小學數學應用題的教學策略主要是以學生為本，使得學生可以全面發展的一種新的教育策略，在這種新的教育理念下，需要高度的尊重學生，理解學生，才能更為有效的開發學生的無限潛能，這不僅對學生提出了更高的要求，同時也對教師的授課提出了更高的要求，不能還是使用傳統的授課方式，要積極學習新的理念，以提高有效的教學目的為出發點。真正的做到以學生為本。教師在授課過程中要大膽的摒棄傳統的授課模式，采取更加輕松愉悅的方式，使得學生在上課過程中可以更加有效全面的學到知識。

【關鍵詞】小學數學；應用題；策略探究

一、新課程教育背景下小學應用題教學策略研究的意義

在教育方式不斷發展和完善的今天，現在需要對傳統的教學模式的諸多弊端做出修改，首先題目與生活聯系不緊密。小學數學應用題與學生的實際生活聯系不夠緊密，不能將題目與學生的生活實例相結合，導致學生在理解和解答方面存在較大的難度，不利于提高應用題教學水平。同時有些教師在應用題教學活動中，只能按照教材內容進行知識的傳授，加上小學生缺乏較強的自制力，天性活潑好動，不能有效掌握應用題，這些都會制約教學活動的正常實施。其次師生互動形式單一。素質教育強調教師為導、以生為本的課堂，旨在強化……