小學語文教科書插圖的問題及對策

江汶駿

【摘 要】插圖是小學語文教科書不可或缺的一部分，它扮演著非常重要的角色，它對學生形象思維的培養以及閱讀興趣的提升都有很大的幫助。本文將簡單介紹教科書配圖的作用，以人教版為例，談談插圖存在的問題以及提出相應的對策。

【關鍵詞】小學語文；教科書插圖；問題對策

教材中的插圖一直是最吸引小學生注意力的地方，插圖制作的好壞有時會直接影響學生對整本教材的喜愛程度。插圖的制作一直是教材編寫中的重要一環。如何在文章的合理位置合理地添加不同表現形式的插圖，或是融合各種形式的插圖，是每個教材插圖繪制員都應該注意的問題。為此，筆者以人教版語文教科書為例，對于插圖存在的問題進行較為系統的闡述和說明，并以此引起相關部門的重視，嚴格把關插圖質量，為學生提供良好的閱讀環境。

一、人教版插圖存在的問題

對現行人教版語文教材配圖質量調查顯示，對于大部分學生，無論是高年級還是低年級，對于配圖的趣味性都是比較滿意的，特別是低年級學生，由于認知能力受限，對插圖的感知更強。另一方面，部分教師和家長對于插圖質量的評判有自己的看法，主要集中在圖文關聯性等以下三個方面：

（一）插圖成人化

現行人教版小學語文教材作為學生主要的學習資料，利用率和翻閱率是非常高的，但是部分插圖在繪制的時候并未對受眾人群進行充分調研，甚至，在部分插圖中，其體現的主旨帶有明顯的成人傾向，學生理解極為困難，從而招到排斥。……