新時代背景下小學德育管理探析

陶丹紅

摘 要：伴隨著時代的不斷發展和小學教育的不斷深入，在小學期間的德育管理也在不斷地受到很大的關注。對當前的小學生來講，小學這一階段的德育尤為重要，這一階段的學生很容易受到外界不良因素的影響，從而給他們的性格帶來很大的沖擊，因此，必須要在小學階段對學生進行很好的德育。

關鍵詞：新時期；小學階段；德育管理

小學階段的德育管理是學校最為重要的一項工作，因此也受到社會各界的廣泛關注，只有不停地去提升小學德育管理的能力，并且對當前的德育管理體系進行很好的改革，才可以很好地確保小學德育管理教育的質量。就當前的情況來講，小學教育方面有著很多的研究，但是對小學的德育管理研究并不是很全面，此文根據相關的信息，對當前小學德育管理當中存在的問題進行解析，并且從結果當中去尋找出全新的小學德育管理方案。

一、新時期環境下的小學德育管理革新的關鍵性

從相關學者提出的理論中可以很好地看出小學德育管理的重要性，當中包含了兩個方面：（1）教育方面，主要講的是小學的德育教學；（2）生活方面，主要講的是在生活當中小學生行為對他們的影響，他們常常都是將老師看作學習的榜樣，來提升自己的整體素質水平，因此，不管是哪一類的教學方式，都有著相同的目標，那就是為了更好地確保小學生的德、智、體等多方面的全面發展，不管是在哪一個時期，有關的教育課程都有不同的改變，但是這些改變都不會脫離主要的目的。

在當前時期的環境下來開展小學生的德育管理的全方位體系革新，就需要在當前的環境下進行完美思想的融合，確保德育管理有很好的質量，在很大程度上去帶動當前的小學生德育管理發展，只有這樣，才可以很好地確保小學生接受更好的德育，從而幫助小學生全面發展，從以上的內容可以看出，在當前的時代環境當中開展小學生德育管理有著很重要的意義。

二、新時代環境當中小學德育管理存在的問題

1.管理方式不明確

從當前的小學德育管理方式來看，大多數的學校已經在大力開展小學的德育管理，但是，就當前的情況來看大多數的學校還存在著較多的問題，并且也沒有足夠的重視，僅僅只是注重小學生的文化知識教育，而輕視德育管理，同時沒有制定一個完善的德育管理體系，從而使得德育管理沒有清晰的思路，沒有有效的實行方案。

2.缺少專業知識的管理人才

在某些小學當中，教育管理工作人員都存在著一定的差別，這樣的情況給小學的德育管理帶來了很大的麻煩，就當前的情況來看，因為，在生活當中學生常常都會受到不同文化的影響，自身不良的行為都會給德育管理帶來很大的阻礙，尤其是某些偏遠地區，這些情況尤為突出。

3.管理工作經驗不足

老師作為關鍵性的德育管理工作人員，如果自己的管理經驗不是很多，那么就不能很好地去帶動小學生進行很好的德育學習，同時也不能為他們在低齡階段建立很好的人生觀和價值觀，從而就出現了有著很好的管理方案，也不能夠很好地讓這個方案發揮最大功效的情況，如何出現這樣的情況，不但會對德育的教學帶來影響，同時也會對德育的管理和小學的發展帶來很大的阻礙。

三、新時代環境下小學生德育管理問題的處理方案

明確方案，制定完善的管理體系。根據當前的情況來講，在進行德育管理體系構建期間，相關人員必須要按照實際的情況來進行管理體系的構建，并且要對管理體系當中的內容進行很好的明確，同時也需要對傳統體系當中不足的地方進行完善和修改，將當前有著先進思想的管理理念引入其中，只有這樣才可以很好地確保小學生管理的發展，加強管理人員的培養。管理人員作為小學德育管理當中關鍵的組成，對推動德育管理發展有著很重要的意義。如果學校想讓老師的德育管理能力更上一層樓，那么就需要和相關的師范學院進行合作，讓自己學校的老師去學習先進的管理知識和技術，最后再選取實習成績優異的老師來擔任德育管理人員，這樣一來，就可以更加有效地去提升學校的德育管理能力。

如上文所講，伴隨著當前社會的不斷發展，全新教育模式理念的不斷提出，在深化當前德育管理體系期間，在這樣的社會狀況下，增強小學生的德育管理，必須要使用有很強針對性的方案，這樣才可以很好地提升德育管理水平，不但如此，還可以很好地提升小學生的個人素質和個人品德，為培養高素質人才打下良好的基礎，從而去順應當前社會的需求。因此，從這些問題可以看出，小學生的德育管理是必須要長期進行的，并不是只圖一時之快的工作。

參考文獻：

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編輯 謝尾合