《數據的圖表化》教學設計

劉英梅

[摘 要]《數據的圖表化》教學內容主要圍繞Excel中將數據制作成圖表這個主題展開，通過編輯和格式化將數據更加直觀地展現出來。通過本節課的教學，學生最終基本掌握三種圖表的類型及特點，并理解圖表分析數據的意義，能夠綜合應用所學知識解決相關的實際問題。

[關鍵詞]數據的圖表化；教學設計；初中信息技術

[中圖分類號] G633.67 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）36-0051-0

【教材分析】

《數據的圖表化》是甘肅省出版的七年級信息技術教材第二冊《數據處理》中的重要內容，教學內容主要圍繞Excel中將數據制作成圖表這個主題展開，通過編輯和格式化將數據更加直觀地展現出來。

【學情分析】

教學對象為七年級學生。學生經過前面幾堂課的學習，對Excel操作已經有了初步的了解，能夠運用所學的知識對數據進行處理，但是這種純文字、數字的格調讓他們感覺不再新鮮。通過本節課的學習，運用Excel中的“圖表”來處理數據，重新激發了學生的學習興趣。本節課的難點是：1.正確選擇創建圖表的數據源；2.選擇正確的數據圖表樣式。

【教學目標】

（一）知識目標

1.理解圖表的構成和作用；

2.了解圖表的不同類型和幾種常見類型的適用范圍。

（二）技能目標

1.學會在Excel中插入圖表的操作方法；

2.學會對圖表進行編輯和格式化；

3.學會用圖表處理信息。

（三）情感態度及價值觀目標

1.通過情境的創設，使學生明確探究目標，給學生以思維方向，同時使其產生強烈的探究興趣和欲望，為活躍思維提供動力；

2.引導學生自主探索，合作交流，在小組內充分展示自己的思維方法及過程，通過互相補充、修改，促使各種見解、觀點、意見趨于豐富與完善，揭示學習知識和解決問題的方法、途徑，在合作交流中學會相互幫助，優勢互補，增強合作意識，提高交往能力和口頭表達能力；

3.培養學生分析、處理數據的能力。

【教學重難點】

重點：圖表的制作、編輯。

難點：合理設置數據源；根據數據的特點選擇合適的圖表類型。

【教學準備】

1.學生上網調查問卷的數據匯總表，如泰山全年月平均氣溫統計表；

2.多媒體網絡教室（能投影、廣播）。

【課型】新授課。

【教學過程】

一、開門見山，導入新課

前幾節課中我們學過的數據都是以表格的形式展現的，如總分、名次等，而Excle還提供了更加直觀的圖表法，使得數據易于閱讀和評價，幫助我們更好地分析數據的規律和趨勢。圖表是工作表數據的圖形表示，它能生動形象和直觀地展示不同數據之間的差異，從而快速簡潔地說明問題。本節課就讓我們來共同學習數據的圖表表示法。

1.案例觀賞識圖表

問題：哪種圖標更直觀。想一想：生活中不同的數據應選哪種圖表更合適。

（設計意圖：老師引領學生認識圖標的每個對象的名稱，從中分析得出這些數據圖標中柱形圖最直觀。）

2.實例創建圖表法

那么，如何將Excel工作表中的數據轉換為形象直觀的圖表呢？下面一起看操作方法。

實例一：“好朋友成績表”用圖標表示，看下圖有多種類型可選擇，本節重點介紹“柱形圖、折線圖和餅圖”。

方法步驟：

第一步：單擊“插入”—“圖表”命令。

第二步：彈出“圖表向導—4步驟之1—圖表類型”。

柱形圖和條形圖：擅長比較數據間的多少與大小關系，使用柱形圖和條形圖時，柱體和條形圖之間的距離應小于本身，但在說明文字較多時，用條形圖表示更清晰，便于辨認。

線形圖：也稱折線圖，按時間軸表現數據的變化趨勢，使用特點是在某個時間段內，通過把若干個坐標點連接成一條折線，從中可以找到數據狀態的改變。

餅圖：也稱扇形圖，適用于描述數據之間的比例分配關系，在餅圖中數之間的比例關系更為清晰。

Excel提供了14種圖表類型，每種具有多種組合和變換。根據數據的不同和使用要求的不同，可選不同類型及其子類型。

第三步：單擊“下一步”，彈出“圖表向導—4步驟之2—圖表源數據”對話框，在“數據區域”處選擇用于制作圖表的數據區域。

第四步：再次單擊上圖中右邊按鈕便展開，選擇系列產生在“列”。

第五步：單擊“下一步”，彈出“圖表向導—4步驟之3—圖表選項”對話框“添加圖表標題：好友成績表”。

第六步：單擊下“下一步”，彈出“圖表向導—4步驟之4—圖表位置”對話框，選擇“作為其中的對象插入”選項產生內嵌圖表，最后單擊“完成”。

多學一手 ：

Excel可建立兩種圖表，一種是內嵌圖表（就是包含在工作表中的圖表，與數據同時顯示在同一張工作表上）。另一種是獨立圖表：在工作簿中獨占一頁，一旦建立，在工作表標簽上會看到增加了一個新的標簽“圖表—1”。

（設計意圖：通過一步步的實踐操作練習，并分析指出每種圖表的恰當用途，使學生能清晰明了地掌握根據數據創建圖表的方法，選擇合適的圖表類型。）

二、自主探究，交流分享

基礎任務：實踐練習圖表法。

打開“D：＼任務素材＼好友成績表”，依照前面的操作步驟，以它為數據源以柱形圖表示出來。

（設計意圖：完成任務是為了對前面操作技能的鞏固，要求全班學生都必須掌握柱形圖的圖表制作，為后面打好基礎。）endprint

三、合作學習，釋疑解難

任務一：打開“D：＼操作任務.xls”，完成下列操作。在“課堂練習工作表”中，根據表一“生物細胞中的元素組成”制作一嵌入式三維餅圖；根據表二“雜志發行量數據表”制作一嵌入式柱形圖；根據表三“紅星商場彩電銷售情況表”制作一嵌入式折線圖。

任務二：對任務一中完成的圖表進行編輯修飾。

具體要求如下：

1.適當調整圖表的大小、位置。

2.編輯圖表，一個圖表完成后，可以根據需要向圖表中添加數據或直接改變圖表類型，從而使得圖表反映得更加全面。

3.修飾圖表，為了使所做的圖表更加完美，更具有個性化，所以要修飾圖表，主要是對“圖標區”“繪圖區”“圖例”“柱形”“網格線”“分類軸”“數值軸”“標題”等進行修飾，使圖表變得更加美觀大方。

（請各組學生打開“D：＼圖表的編輯與修飾.mp4”微視頻教程觀看操作方法，有疑難問題請各小組代表向老師或其他小組在聊天窗口發問，以便問題得到及時解決。）

（設計意圖：讓學生在小組內進行討論，或與老師互動，老師在巡視的過程中對共性問題進行及時解答，對表現突出的小組進行表揚，調動學生的積極性。）

四、實踐鞏固，展示評價

完成了上面的任務后，請學生想一想它們各反映了什么樣的數據關系，進而明白創建圖表的意義。要求完成前面任務的學生嘗試完成以下擴展任務：

1.打開“生物細胞中的元素組成”圖表：加上標題，字體顏色；將圖例位置調整到底部，數據標簽顯示“百分比”。

2.打開“雜志發行量數據表”圖表：加上標題、字體顏色。

3.打開“紅星商場彩電銷售情況表”圖表：加上標題字體顏色；修改折線類型，選擇一種自己喜歡的顏色。設置數值軸字體加粗并設置字體色和字號。修改背景墻顏色為雙色中心輻射。

（設計意圖：一是對前面學習內容的鞏固，二是難度上有點提升，看樣例，就是給圖表穿上漂亮的外衣。有余力的學生對自己做出的圖表進行美化并展示評價，進一步激發了學生深入學習的欲望，也讓有余力的學生實現知識的延伸。）

五、梳理總結，拓展延伸

這節課，我們學習了在Excel中插入餅圖、柱形圖、折線基本圖的操作方法，各組的表現都非常的出色，不僅完成了學習任務，而且還探究出很多有意思的知識，希望大家能把今天所學的知識應用到現實生活中。同時，除了我們學習的這三種類型的圖表外，Excel還提供了多種類型的圖表，我們可以根據需要進行選擇，有興趣的同學可以在課下嘗試其他圖表的使用。

六、教學反思

通過本節課的教學，學生最終基本掌握三種圖表的類型及特點，并理解了圖表分析數據意義，能夠綜合應用所學知識解決相關的實際問題。

（責任編輯 羅 艷）endprint