高職院校學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究

黃述利

[摘 要]隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和行業(yè)分工的細(xì)化，企業(yè)的用工需求也發(fā)生了根本性的變化。高職院校作為培養(yǎng)高水平技術(shù)工人的主要場(chǎng)所，在面臨重大機(jī)遇的同時(shí)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。怎樣提高高職院校學(xué)生的職業(yè)能力素養(yǎng)和企業(yè)適應(yīng)能力，是擺在高職院校前面的一個(gè)急需解決的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)高職院校學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)培養(yǎng)策略的提出，加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]高職院校；職業(yè)能力素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.02.157

1 高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 高職學(xué)生職業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有待完善

大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)和社會(huì)以后，單純地掌握專業(yè)技術(shù)方面的知識(shí)是不夠的，現(xiàn)在的企業(yè)需要的是具有較高的綜合能力與素質(zhì)的員工，而非只能從事簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)的操作者。除了需要掌握專業(yè)的知識(shí)之外，還應(yīng)該具備英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、禮儀、人文和與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的知識(shí)。現(xiàn)在高校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生最注重的是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了其他能力的提高，這樣的話其在今后的工作與學(xué)習(xí)中不能具有可持續(xù)的學(xué)習(xí)力，不能為今后自身的發(fā)展與提高奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的很多企業(yè)都非常注重畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)和能力。有的學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯壓根兒就沒(méi)有規(guī)劃，有的是規(guī)劃得過(guò)于簡(jiǎn)單，有的則是照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)和做法，職業(yè)發(fā)展的道路和方向模糊不清勢(shì)必會(huì)影響他們職業(yè)發(fā)展的速度和質(zhì)量，也會(huì)影響他們核心職業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。……