輕唱訓(xùn)練策略在小學(xué)音樂唱歌教學(xué)中的應(yīng)用

陳一錚

摘 要：唱歌教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生在唱歌學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過程中多存在“喊唱”等方式來唱歌，這既不利于學(xué)生噪子的保護(hù)，更不利于發(fā)聲狀態(tài)的穩(wěn)定，進(jìn)而也直接影響到了唱歌“教”、“學(xué)”的有效性。因此，本文就輕唱訓(xùn)練在小學(xué)音樂唱歌教學(xué)中的應(yīng)用及策略進(jìn)行系統(tǒng)闡述，以期為提高小學(xué)音樂唱歌“教”、“學(xué)”質(zhì)量提供更多的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 輕唱訓(xùn)練 唱歌教學(xué) 應(yīng)用策略

輕唱是一種利用輕微的氣息沖擊聲帶來發(fā)聲的發(fā)聲技巧和歌唱方法。輕唱方法既可以幫助學(xué)生更好地理解、掌握各種發(fā)聲技巧，也可以促使學(xué)生能夠在唱歌學(xué)習(xí)過程中更好地掌握唱歌技巧，這對(duì)全面提升唱歌教學(xué)有效性，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文就輕唱訓(xùn)練在小學(xué)音樂唱歌教學(xué)中的應(yīng)用及策略進(jìn)行系統(tǒng)闡述。

一、創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生“輕唱”基本功

興趣是學(xué)生唱歌學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的催化劑。因此，小學(xué)音樂教師一定要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“輕唱”訓(xùn)練的情境，以激發(fā)學(xué)生的唱歌學(xué)習(xí)興趣。首先，教師可以借助學(xué)生們喜歡的歌曲作為唱歌教學(xué)的曲目，并在唱歌教學(xué)之前，利用自己的“輕唱”來調(diào)動(dòng)學(xué)生嘗試“輕唱”的熱情，進(jìn)而使學(xué)生能夠在最短的時(shí)候內(nèi)進(jìn)入“角色”，能夠主動(dòng)地投入到“輕唱”學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的教學(xué)情景中來，使之能夠集中精力進(jìn)行“輕唱”發(fā)聲技巧的學(xué)習(xí)。教師還要立足于情境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上，來指導(dǎo)學(xué)生如何正確呼吸，如在“輕唱”練習(xí)前，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行純呼吸練習(xí)，使學(xué)生能夠在吸氣時(shí)先用鼻子慢慢吸氣，且吸得深而自然（就象聞花香一樣的平穩(wěn)、均勻）。……