國示范校機電專業校內外實訓基地的建設研究

盛希寧

摘 要 本文探討了我校在創建國家中等職業教育改革發展示范學校的項目中，構建機電技術應用專業以校企合作模式為主的校內外實訓基地的建設方法與過程。在校企密切合作的前提下，我系在產學研訓賽考一體化實訓基地的開發及運行管理模式創新等方面積累了有益的經驗，并獲得了豐碩的實踐成果，建立了一支優秀的產教聯合教學團隊，切實提升人才培養質量。

關鍵詞 國示范 機電技術應用專業 校企合作 實訓基地建設

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.12.021

Research on the Construction of Practical Training Base of Electromechanical

Specialty in National Demonstration University

SHENG Xining

（Jiangsu Union Technical Institute， Liu Guojun School， Changzhou， Jiangsu 213000）

Abstract This paper explores the construction methods and processes of the construction base of the school and the training base， which is based on the mode of cooperation between schools and enterprises， in the construction of the national secondary vocational education reform and demonstration school. In line with the premise of close cooperation between enterprises and enterprises， the author graduated from the development of training courses in the development and operation of the training and management of innovative management and other aspects of the accumulation of useful experience， and access to a fruitful results， the establishment of an excellent of the teaching and teaching joint teaching team， and effectively enhance the quality of personnel training.

Keywords national demonstration； electromechanical technology application； school-enterprise cooperation； construction of practical training base

在常州市“十二五”規劃中建設創新創業城、現代產業城及實施江蘇省職業教育創新發展實驗區建設工程的戰略機遇下，江蘇聯合職業技術學院常州劉國鈞分院按照“政府主導、總體規劃、突出重點、分步進行、資源整合、規范管理、持續運轉”的工作原則，歷經兩年努力，學校已建設成為了人才培養模式不斷創新、人才培養質量有效提升、校園文化內涵深厚、服務區域經濟社會發展能力持續增強、改革創新成效顯著的國家中等職業教育改革發展示范學校。在此進程中，機電技術應用專業作為學校重點支持打造的品牌專業，依據地區經濟和學校發展的需要，有效調動了學校、行業、企業等多方的力量與積極性來開發與建設校內外的實訓基地，最終順利實現了總體建設目標：積極探索中職院校實訓基地建設的新模式，建設校內校外互補、協同發展的實訓教學基地；完善本專業實踐性教學工廠的建設、完善校企共建實訓基地的運行機制；兩年內共建成了四個教育改革力度大、裝備水平高、資源優質共享的高水平校外實訓基地，使其成為學生進行相關機電設備的認知實習、生產、安裝、調試、頂崗實習、畢業設計的總基地。

1 校內外實訓基地的建設方法與過程

校內外實訓基地的建設初期，機電工程系在常州及周邊城市的多家機電類生產企業進行充分調研的基礎之上，按照“貼近市場、緊跟企業、適度超前”的原則，一方面，配置學校機電技術應用專業的實訓設備，其功能和質量與行業、企業生產標準同步，其應用于人才培養方案相匹配，并滿足實驗實訓項目的需要。另一方面，從中選擇注重企業文化建設、管理和運營模式先進的優秀企業作為實訓基地建設的合作伙伴。同時，我們也對周邊的同類型中高職院校的教學工廠開展了廣泛而有效的調研活動，汲取其實訓基地建設的寶貴經驗。

通過對企業的深度調研，本著充分利用資源的原則，同時滿足企業需求、教學需求和國家職業技能鑒定與職業技能大賽的要求，并結合各專業人才培養方案，基地能夠順利完成實訓教學和職業素質訓導、職業技能訓練和職業技能鑒定等任務，并具有一定的研發功能。我們精心選取了適合學生實訓的生產項目、生產工藝和生產產品。在設備選型中，我們充分考慮了實訓設備和技術的先進性和可升級性，如此逐步確立了各個重點實驗室的建設方案。為了籌建兩大校企共建工業設計中心，學校聘請的企業生產一線的技術人員也參與了實訓基地方案的論證與建設、實踐教學課程模塊化教學要求的制定，同時協同設計、營造實訓基地的專業文化氛圍，因此，實訓基地的環境布置、文化布置基本與企業實際環境接軌。endprint

在整個實訓基地建設和運行過程中，我們將其前期論證、可行性報告的撰寫、項目申報、設備選型與采購、設備安裝與調試、教學工廠實踐教學、基地的整體運行等全過程均予以了全方位的過程性跟蹤記錄，并不間斷的圍繞校企共建產學研訓賽考一體化的教學實訓基地功能及實際運行效率等問題進行多方討論，以確定實施科學、合理的管理模式。在校企合作模式下的校外實訓基地建設中，共同探索基地協議、管理制度及運行機制等多元化的建設思路，形成機電技術應用專業生產與教學有機結合的辦學特色。

2 校企合作聯合教學團隊的建設

在校企共建實訓基地的建設中，我系成立了機電技術應用專業產教結合教學團隊的建設規劃小組，制定了團隊的發展目標、發展規劃和工作方案。通過技術服務為航天創勝數控技術和漢得利電子兩家企業提供智力支持，并將合作企業的生產、設備和標準直接引入教學過程，在以項目為紐帶的校企合作過程中，加強校內專業教師和企業兼職教師的雙向交流。其次，校企雙方以“工學結合、資源共享、緊密穩定、深度融合、校企雙贏”為原則，共同制訂了產教結合專業教學團隊協議，互相選派人員，雙向兼職，為專業教學團隊建設和企業發展提供支持。歷經兩年時間，機電技術應用專業成功打造了一支由與漢得利常州電子有限公司企業技術骨干、河海大學電子與通信工程專業特聘專家以及本專業校內骨干教師為主，具有“雙師”結構、“雙師”素質、專兼結合的優秀產教結合教學團隊。通過團隊成員的知識技能互補、教學資源共享、人才雙向互動來完成教育教學任務，提高教學質量。

在與合作企業聯合進行產品開發的過程中，校內專業教師與企業技術人員共同策劃、設計、制造，將開發的產品與項目作為專業教學的典型案例，為生產型或科研型項目化教學資源庫的建設積累了豐富而寶貴的素材。同時，產教結合教學團隊積極參加常州市第三屆、第四屆高等教育和職業教育創新創業大賽和第7屆國際發明展，有效擴大技術服務的影響力，提高項目資源的利用效率。餐飲服務機器人、多功能安檢門、環境濕度控制器、數字網線測試儀等80余項豐富的典型生產型和科研型項目，構成了寶貴的項目化教學資源庫。

3 國示范項目主要成果

兩年期間，機電技術應用專業在校內外實訓基地開發及運行管理模式創新等方面作了積極的探索和實踐，積累了有益的經驗，并獲得了豐碩的成果：我校機電技術應用專業實訓基地被評為江蘇省職業教育高水平示范性實訓基地，同步記錄歸檔了漢得利電子、凱迪電器、同和、寶凌重工、航天創勝、波速傳感器、博士達電子、青龍電子、聲易通電子和大興辰源動力科技等常州及周邊多家企業和常州機電、河海大學、南京信息職業技術學院、蘇州工業職業技術學校、鎮江高職等同類型中高職院校教學工廠調研活動的各項原始資料；形成了FANUC應用中心、單片機實訓室、過程控制實驗室、機床電氣實訓室、機電一體化235A設備、機器人技術創新工作室和液壓傳動技術實驗室的具體建設方案；確立了兩大校企共建工業設計中心：與漢得利合作的電子產品研發中心、與航天創勝技術共建的機器人與智能裝備研發中心的建設方案；全方位地制定并完善了《維修電工實訓與考級》所涵蓋的《PLC編程及應用技術》、《機電設備裝調技術》等十二門實踐教學課程模塊化的教學要求；完成并完善了教學工廠的專業文化建設方案與布置和單片機技術、PLC等十大實訓室的專業文化建設方案，實現了教學環境與生產環境、學校文化與企業文化的互通和交融；整合資源，總結了教學工廠實踐教學設備建設、維修電工中級、高級職業資格鑒定、國家、省、市、校等各級各類職業技能大賽承辦的過程性資料，電工進網培訓、中小學勞技課培訓、系部實訓教學和實踐性課程等方面完整的過程性材料，增強了對社會技術服務的支持力；建立和深化了校外實訓管理制度及運行機制、學生實訓管理制度、考核評價標準等，并向著制度化和規范化的方向邁進；與常州波速傳感器等7家企業達成并簽署了共建校外實訓基地的人才培養協議，校企雙方真正做到優勢互補、共同發展，實現生產與教學的對接。通過對漢得利電子有限公司等校外實訓基地運行中的過程性資料的總結與反思，提升人才培養質量和實訓基地的運行水平。

4 結語

校企合作共建校內外實訓基地的建設貫穿了我校創建國家中等職業教育改革發展示范學校的項目和日常教育教學的全過程。在“產教合作、校企一體”理念的指導下，打造了職業教育的辦學新模式，與戚墅堰經濟開發區成立的校企合作俱樂部，與戚區科技局建立的產學研合作聯盟，為我校開展技術服務提供了更為廣闊的平臺，推進了學校集團化、規模化，完善了校企合作體制機制，促進知識學習、技能實訓、工作實踐和職業鑒定等功能的整合。

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