青年教師如何做好教學反思

摘 要：近年來，青年教師已經(jīng)成為邊境地區(qū)尤其是西藏教師隊伍中的重要組成部分，作為教育主力軍的青年教師如何在教學實踐活動中做好教學反思工作，進而能夠使教學反思真正的發(fā)揮作用，已經(jīng)成為青年教師亟待認真思考解決的問題，本文即以此為著力點，提出一些青年教師如何做好教學反思的意見與建議，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：青年教師 做好 教學反思

一、重視教學反思工作，提高教學反思意識

在對拉薩北京實驗中學的一些教師在進行教學活動調(diào)研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些青年老師存在過于重視教學活動的開展，而忽視教學反思這一重要環(huán)節(jié)，進而造成教學效果不佳的現(xiàn)象產(chǎn)生。追根溯源最主要的還是在于青年教師沒有充分認識到教學反思在教學實踐活動中的重要性。學校雖然經(jīng)常組織教學反思探討會，但是一些青年教師可能只是為了去應付形式，并沒有真正的將教學反思活動放在重要的位置上。眾所周知，進行教學反思的內(nèi)在動力就是青年教師主動的對自身教學過程的梳理與回顧。只有幫助青年教師充分認識到教學反思的重要性，才能真正的促進教學反思工作的良性運作。不然則很容易陷入形式主義的窠臼。[1]

因此，西藏中小學要加強青年教師對教學反思重要性的認識，不斷提高青年教師的教學反思意識。在學校定期開展的教學實踐活動中，青年教師也要主動積極地參與，要充分的……