淺談?wù)n程改革與信息化教學(xué)的結(jié)合

趙晗嘯

摘 要：隨著近年來我國教育體系構(gòu)建的完善，在新課改背景下如何優(yōu)化現(xiàn)有的課堂組織架構(gòu)，打造信息化課堂教學(xué)模式，成為了教育者最關(guān)心的問題。在素質(zhì)化教學(xué)理念的影響下，運(yùn)用信息技術(shù)深入課堂組織架構(gòu)調(diào)整不僅能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，更能培養(yǎng)學(xué)生形成完善的認(rèn)知模式，形成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，本文就新課改背景下如何運(yùn)用信息化教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)組織模式展開詳細(xì)的探討，并提出具體性的研究思路，以供廣大讀者借鑒。

關(guān)鍵詞：課程改革 信息化教學(xué) 問題研究

一、課程改革教學(xué)中信息化教學(xué)方法的優(yōu)勢

在新的教育形式下，素質(zhì)化、個(gè)性化教學(xué)理念逐漸受到了教育者的關(guān)注，如何有效提升課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)組織模式成為了教育核心，而在信息時(shí)代中借助于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，打造信息化課堂不僅能優(yōu)化課堂組織模式，協(xié)調(diào)好相應(yīng)的組織利益關(guān)系，更能通過塑造模擬化的教學(xué)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提升課堂教學(xué)效率。課程改革與信息化教學(xué)模式的結(jié)合歸根結(jié)底是信息技術(shù)與素質(zhì)化教學(xué)理念的結(jié)合，突出素質(zhì)化教學(xué)理念的核心引導(dǎo)性，突出信息技術(shù)的價(jià)值趨向，多元化打造課堂組織形態(tài)更能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升，創(chuàng)新教學(xué)模式。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)科素質(zhì)的培養(yǎng)不僅是全面性的文化知識(shí)普及，也是價(jià)值意識(shí)形態(tài)集中塑造和成型的過程，而信息技術(shù)作為當(dāng)前時(shí)代的技術(shù)主流，其多元化驅(qū)動(dòng)優(yōu)勢更加明顯，基于信息傳遞、知識(shí)信息互動(dòng)而形成的多維度課堂更符合學(xué)生的預(yù)期發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生形成自主性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。……