新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究

馬俊雪

摘 要：在當前新課程背景下，小學階段數(shù)學教學工作的開展其本身更加關(guān)注如何對于整體教學成效進行提升，關(guān)注對教學方案的合理創(chuàng)新和改進優(yōu)化。在具體教學活動中，生活化已經(jīng)成為了一種非常重要的新教學思路和方法。生活化教學模式和理念的應(yīng)用，可以對于傳統(tǒng)教學模式進行有效地改進和創(chuàng)新，提升整體課堂教學的開展成效，并且讓學生自身的生活經(jīng)驗得到充分發(fā)揮，激發(fā)學生的學習積極性和興趣。本文就從生活化教學的角度，分析了小學階段數(shù)學教學活動開展方面的問題。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學 生活化教學 創(chuàng)新 實踐結(jié)合理論 青島版教材

引言

數(shù)學學科和我們實際生活之間是密不可分的，很多現(xiàn)實生活中的事例背后都具有一定的數(shù)學知識。在實際數(shù)學學科教學的過程中，我們對于生活化教學內(nèi)容進行合理的應(yīng)用，可以更好地實現(xiàn)理論和實踐的全面結(jié)合，提升數(shù)學學科的教學效果。小學階段是學生數(shù)學知識學習的重要階段，生活化教學模式的應(yīng)用可以讓學生更好地體會到數(shù)學知識本身所具備的實用性特點，讓學生可以掌握利用所學知識對于實際問題進行解決，這也滿足現(xiàn)階段新課程背景下的新教學要求。[1]

一、利用生活化的內(nèi)容提升學生的學習興趣

將生活化內(nèi)容作為汲取知識的重要武器，這是提升學生數(shù)學知識學習效果的一個必要途徑和方法。在具體教學活動開展的過程中，教師可以引入我們實際生活中較為常見的各類事物來進行教學，對于學生的學習興趣進行有效地激發(fā)。……