淺析農村小學教育的現狀和發展

李小鋒

摘 要：農村學校目前仍面臨著許多困難和問題：學校規模小，形成“袖珍型”學校；教師流失嚴重，分布不合理；體音美英專業教師嚴重不足；工作任務繁重，教研缺乏活力。可從以下方面進行改革：優化教師資源配置，加強農村師資隊伍建設；建立合理的教師流動機制；提高農村教師福利待遇，減輕農村教師工作壓力；加強教師培訓力度。

關鍵詞：農村小學 袖珍困境 優化師資 建立機制

十幾年的農村教育生涯，親歷了農村小學的發展與壯大，如今農村小學的整體面貌已發生了巨大的變化，辦學條件不斷優化，學校的硬件設施正逐步完善，不斷縮小著和城市的差距。但是隨著農村學齡人口的銳減，課程改革的不斷深入，農村學校仍面臨著許多困難和問題，呈現了舉步維艱的局面。

一、農村小學教育的現狀分析

1.學校規模小，生源不斷下降，形成“袖珍型”學校

農村小學學校規模的不斷縮小已成為農村小學發展的瓶頸，不斷出現一個學校不足百人，一個班不足十人的現象。生源下降原因有：一是計劃生育政策的推行，二是很多孩子隨打工的父母外出求學，三是家長不惜代價將孩子送到城市學校。“袖珍型”學校的出現導致學生上課氣氛不高，教師疲于應付，敬業精神下滑，對學校的發展缺乏信心，得過且過的心態嚴重，形成惡性循環。

2.農村小學優秀教師流失嚴重，教師分布不合理

農村教師特別是優秀教師的流失成了農村教育最大的痛處， 學校培養的一批批優秀教師留不住，紛紛想方設法去條件較好、福利較優的學校任教。……