關于小學語文課堂教學中多媒體學習的應用探討

陳龍生

摘 要：語文科目作為小學階段必修的學科，能促進學生綜合素質水平的提升，就目前來看，部分教師在語文課堂教學中依然在沿襲傳統教學策略，導致課堂教學效率低下，不利于課堂教學的有效實施，教師應對傳統教學理念不斷創新，采取行之有效的教學對策，營造有效的課堂氛圍，多媒體技術的出現為傳統教學帶來一絲生機，使沉悶的課堂氛圍更加有趣味。

關鍵詞：小學語文 多媒體 應用效果

目前信息技術在我國各領域逐漸得到了有效運用，多媒體教學已逐漸成為現代教育重要的研究課題。

一、小學語文課堂教學難點

就目前來看，小學語文課堂教學中還存在諸多難點，對于基礎薄弱的學生而言，課本上的知識難度相對較大，學生通常難以全面掌握，教學效率低下。另外教師在課堂教學中依然采用傳統教學手段，一味給學生傳輸理論知識，導致教學效率不高，甚至會使學生產生厭惡情緒。

相對于傳統灌輸式的教學方式方法，很大程度上局限了學生的主體性和創造性，這也是教育體制變革的必要性，與現代信息技術相結合可以一定程度上改變傳統教學中的問題，改變教學方式方法，同時改變學生的學習方式，是一種全新的教與學的學習形式。對于小學語文教育而言，與信息技術的有機整合，促進了語文技術發展和語文計算機功能的提高，在進行語文問題解答演算方面利用信息技術會更加的準確便捷，信息技術在小學語文中的應用，改善了傳統教學的工作方式，更好的利用教學資源，真正實現多樣化的教學模式和環境，讓學生更加深刻的認識語文，而不僅僅存在于理論觀念上，使語文知識變得更加真實具體和形象。……