淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

劉艷麗

摘 要：在當(dāng)前的初中語文學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有利于實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)改革的目標(biāo)，雖然當(dāng)中存在著各種各樣的培養(yǎng)手段，但我們不能急于求成。語文教師只要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，那么就會(huì)在初中語文教學(xué)中收到意想不到的效果。

關(guān)鍵詞：初中語文 教學(xué) 自主學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是當(dāng)前學(xué)生適應(yīng)初中語文教學(xué)改革的必要素質(zhì)。新形勢(shì)下。只有把初中語文教學(xué)建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。把握學(xué)生在語文教學(xué)中的主體地位。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能。才能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。讓語文教學(xué)煥發(fā)生命力。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣

教師要深人鉆研教材，善于通過各種手段，找準(zhǔn)切人點(diǎn)，通過言語激趣、情景激趣、謎語故事激趣等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣之后，就要引導(dǎo)他們明確本課或本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如在教《聽潮》這篇課文時(shí)，筆者運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)出從不同角度引領(lǐng)人們用另一種眼光去欣賞、品味“聲之美”，并配上優(yōu)美的音樂，展示給學(xué)生欣賞。一上課就把學(xué)生引人美的境界，使學(xué)生對(duì)“聲之美”產(chǎn)生了無限的好奇和濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)課文的過程中，筆者又用美妙的音樂喚起學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)，品味美的意蘊(yùn)。學(xué)生們積極開動(dòng)腦筋，在品味文章遣詞造句之精，聲之美時(shí)，說出了自己的見解，主動(dòng)與老師交流，與同學(xué)爭(zhēng)論，整堂課氣氛活躍?！?br>