高中數學函數教學與數學思想方法的滲透分析

楊曉燕

摘 要：在高中數學教學中，函數教學作為重點和難點深受教育工作者重視，在教學過程中將數學思想方法滲透在其中，可以讓學生更好的理解函數、學習函數，學生能夠在學習中發現問題、分析問題、解決問題，進而培養學生的思維邏輯能力、類比能力等，全面提高學生的學習水平。

關鍵詞：高中數學 函數教學 數學思想方法 滲透

在高中數學函數教學中滲透數學思想，可以幫助學生在解決問題的過程中發現問題、分析問題最終解決問題，可以為問題的構建或者解決進行整體分析和考慮，通過數學思想方法的滲透，有助于加深學生對函數知識的理解，讓學生更容易掌握函數知識，并能夠通過數學思想方法的運用培養學生的學習能力，使學生做到舉一反三，為學生今后的學習奠定基礎。為此，文章就數學思想方法在高中函數教學中的應用進行了分析，旨在提高函數教學的效率，讓學生體驗到學習函數的快樂。

一、高中數學函數教學與數學思想方法

1.高中數學函數教學

高中教材中關于函數的知識點主要有：正比例函數、反比例函數、變量與函數、一次函數、二次函數、函數圖像的對稱、平移、一元二次方程與二次函數的關系、三角函數等等，這些知識點相對較難，學生學習起來十分吃力，但是函數知識點又是高中數學教學中的重點與難點，因此如何讓學生輕松、快樂的學習函數，扎實的掌握函數知識是教育工作者需思考的課題[1]。……