楊曉燕
摘 要:在高中數學教學中,函數教學作為重點和難點深受教育工作者重視,在教學過程中將數學思想方法滲透在其中,可以讓學生更好的理解函數、學習函數,學生能夠在學習中發現問題、分析問題、解決問題,進而培養學生的思維邏輯能力、類比能力等,全面提高學生的學習水平。
關鍵詞:高中數學 函數教學 數學思想方法 滲透
在高中數學函數教學中滲透數學思想,可以幫助學生在解決問題的過程中發現問題、分析問題最終解決問題,可以為問題的構建或者解決進行整體分析和考慮,通過數學思想方法的滲透,有助于加深學生對函數知識的理解,讓學生更容易掌握函數知識,并能夠通過數學思想方法的運用培養學生的學習能力,使學生做到舉一反三,為學生今后的學習奠定基礎。為此,文章就數學思想方法在高中函數教學中的應用進行了分析,旨在提高函數教學的效率,讓學生體驗到學習函數的快樂。
一、高中數學函數教學與數學思想方法
1.高中數學函數教學
高中教材中關于函數的知識點主要有:正比例函數、反比例函數、變量與函數、一次函數、二次函數、函數圖像的對稱、平移、一元二次方程與二次函數的關系、三角函數等等,這些知識點相對較難,學生學習起來十分吃力,但是函數知識點又是高中數學教學中的重點與難點,因此如何讓學生輕松、快樂的學習函數,扎實的掌握函數知識是教育工作者需思考的課題[1]。……