職業教育的班主任管理思考

陳漢娟

摘 要：班主任是班級的中心，班級整體水平與班主任的管理息息相關，由此可見班主任班級管理工作的重要性，這也是學校管理工作的一部分。職業教育為國家發展做出了巨大貢獻，也受到越來越多的社會關注。近年來，職業學校一再擴招，辦學規模變大，學生人數增加，這對班主任而言是一項挑戰。本文就職業教育班主任工作現狀進行分析，并提出幾點改進措施，以不斷完善學校管理工作，實現職業教育的可持續發展。

關鍵詞：職業教育 新時期 班級管理 班主任工作

職業教育階段，班主任作為班級的管理者，他是素質教育的主要實施者，同時也是學生的引導者，班主任工作不僅對學生學習和生活有重要影響，而且肩負著學生與其他任課教師溝通交流以及家校互動的重任。我國大力開展素質教育，職業教育也是素質教育開展的主要陣地，這就需要班主任提高自身素質，在此基礎上有技巧的將理論和實際進行有機結合，采用科學的教育方式將其滲入班級管理工作，為社會培養更多優秀的人才。

一、職業教育班主任管理工作現狀分析

1.班級管理制度不健全

職業教育為國家培養大量優秀人才，其發展也受到來自社會的關注，但是目前許多學校在發展過程中班級管理制度還沒有建立完善，這就造成在班級管理工作中全靠班主任的個人能力，而且使得班主任在管理工作中沒有有效的依據，太過于隨意，有時難以滿足所有的班級管理需求[1]?！?br>