數(shù)字電路課程教學(xué)改革的思考與探索

摘 要：本文針對(duì)數(shù)字電路傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的理論與實(shí)踐脫節(jié)，教學(xué)手段不能滿足現(xiàn)代復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)等問題，提出了將項(xiàng)目式教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合、引入硬件描述語(yǔ)言等措施，從而激發(fā)學(xué)生能動(dòng)性，增強(qiáng)課程體系建設(shè)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字電路 教學(xué)改革 硬件描述語(yǔ)言

引言

作為電子電氣、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等信息類專業(yè)的重要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課之一的數(shù)字電路，該課程主要介紹數(shù)字電路的基本概念、基本電路的工作原理和基本分析方法；主要包括組合電路和同步時(shí)序電路的分析與設(shè)計(jì)方法、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法、可編程邏輯器件及其應(yīng)用等內(nèi)容。課程任務(wù)不但包含定性的分析，還包含工程計(jì)算或設(shè)計(jì)方法。配以相應(yīng)的練習(xí)使學(xué)生具備分析和設(shè)計(jì)數(shù)字邏輯系統(tǒng)的能力。[1]

一、課程現(xiàn)狀與改革的必要性

1.課程現(xiàn)狀

數(shù)字電路課程作為電子信息學(xué)科的重要核心，是數(shù)字技術(shù)應(yīng)用相關(guān)課程的基礎(chǔ)課和必修課。我校選用康華光主編的《電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分）》作為課程教材，知識(shí)主體推陳出新，實(shí)驗(yàn)方面也頗具特色。但隨著當(dāng)代數(shù)字電子技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字電路在人們的生活中處處可見，在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，更是起著龍頭作用，而計(jì)算機(jī)的普及，也為大學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這就使得傳統(tǒng)的數(shù)字電路課程的教學(xué)方法與時(shí)代脫節(jié)嚴(yán)重，主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）“黑板+粉筆+實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)方式不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣