我在小學生廣播體操的教學體會

王峰

摘 要：廣播操的教學方法來源于教學實踐。我根據運動技能形成的條件反射規律， 合理地安排小學生學會廣播體操。從教學角度看，使學生條件反射更快形成的手段是多方面的。

關鍵詞：廣播體操 小學生體育 教學手段

現在我校的小學生廣播體操與以前的比較，動作比較復雜，難度較大，但動作優美，深受師生們的一致好評。在教學中，我只用四課時的教學， 學生基本上掌握了這套操的運作要領，并能在課間操上在教師的帶領下做操。在這短短的時間內能使學生掌握這套操的動作要領的做法，原因何在？下面我就如何教這套操談一談我的做法。

學生學習和掌握廣播操動作的過程。實質上就是大腦皮層建立條件反射的過程。從教學角度看，使學生條件反射更快形成的手段是多方面的。

一、加強思想教育，啟發學生的自學性

如果大腦皮層的興奮性太高，就容易產生興奮擴散，難以集中；興奮性過低，暫時經聯系就不容易建立。因此，我在教學中注意做好宣傳工作和思想工作；促使學生自覺地學習，才能使大腦皮層處于良好的興奮狀態。我主要從下面三個方面來促使學生學習廣播操的欲望。

1.學校領導重視推廣小學生廣播體操

學校領導在推廣這套體操時及時在教師會上傳達，要求各班主任做好動員工作，并利用校廣播站向全校學生傳達有關文件。促使學生必須要認真學好廣播操的緊迫感。

2.使學生明確做廣播體操的意義