小學語文的閱讀理解教學分析

陳秀梅

摘 要?在小學語文教學過程中閱讀理解教學具有十分重要的地位，而語文課堂閱讀理解教學質量的高低直接關系到學生語文學習的效果。因此，作為一個小學語文老師一定重視閱讀理解教學質量與效率的提升，對小學語文閱讀理解教學方式方法以及教學策略進行積極探索，在提高學生閱讀理解能力的同時，進而提高小學生語文學習效率與積極性。

關鍵詞?小學語文;閱讀理解;教學分析

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0136-01

小學語文可以說是對以后語文學習打基礎的一個重要階段，在這個階段中，學生的閱讀理解教學顯得格外重要。而閱讀理解教學一直是我們語文教學之中的一個重點難題，為了能夠解決這個難題在語文閱讀理解教學的時候一定要注重培養學生閱讀習慣和解題技巧，以此來解決學生對閱讀理解題型的解答能力。在教學的時候老師還要對學生們的學習動態了如指掌，促使學生能夠在學習中養成自主學習的良好習慣，為學生打下夯實的語文學習基礎。

一、以教材為載體，幫助學生提高閱讀理解能力

作為語文老師來說在進行教學的時候，一定要把閱讀理解的教學放在首要位置，并且通過一些積極手段促使學生對語文閱讀產生出濃厚的興趣，幫助學生能夠從小養成一個喜歡閱讀的良好習慣。為了能夠使學生對閱讀理解產生出興趣，老師在教學的過程中可以為學生創設問題情境，讓學生可以帶著問題去閱讀，在這個閱讀過程中不但可以激發學生的探究欲望，還能夠給學生帶來閱讀的樂趣。……