小學英語教學如何培養學生的寫作能力漫談

黃柳

摘 要：隨著素質教育改革的不斷發展，小學生英語寫作教學需要教師在教學的過程中對學生加強引導和教育，學生在學習英語作文的過程中存在一定的問題，需要教師積極的對學生進行引導，提高英語作文教學的有效性。教師在教學當中，需要針對學生的具體情況對學生進行因材施教的指導，幫助學生進行學習，提高學生寫作能力。

關鍵詞：小學英語 寫作教學 能力培養

引言

小學英語教師在教學的過程中提高學生的英語寫作能力，能夠讓學生將學習的英語知識實踐性的運用于實踐，如果學生可以做到流暢書寫英文作文，那么學生在遇到外國友人的時候也能夠進行流暢的表達。同樣，教師在教學的過程中對小學生進行英語寫作能力的訓練，能夠促進學生的全面發展，對于剛剛接觸英語的小學生來說，存在一定的困難。在寫作的過程中會涉及一些具體單詞的使用，單詞的準確拼寫都有一定的要求，需要學生在學習的過程中不斷的積累。[1]

一、引導學生注重書寫訓練

小學生在學習英語寫作的過程中本身就是一件比較困難的事情，尤其是對于剛剛接觸英語的學生來說，更需要教師在教學的過程中加強對學生的引導。因此，小學英語教師在教學的過程中需要對學生進行書寫能力的訓練，讓學生在寫作的時候首先寫出一手漂亮的文字。在英語作文學習的過程中，重點需要學習的在于：一是讓學生在學習的過程中注重對于單詞的準確書寫，包括一些簡單的英語字母、單詞、標點符號等等，準確的書寫英語單詞是進行英語寫作訓練的基礎，之后寫好英語單詞，才能夠寫出一手順暢的文章；……