潤物細無聲

摘 要：在班級管理中班主任是最主要的負責人，班主任在班級管理中不僅要負責教育教學，還要能夠對班級的各項工作進行管理，班主任對學生的健康成長具有重要的意義。為此，班主任在班級管理中要能夠注重在潛移默化中對學生的教育，以便更好地促進學生的健康發展。本文先闡述了小學班主任的班級管理意義，接著提出了班主任對班級進行管理的措施，以便提升其教學效率。

關鍵詞：班主任；班級管理；教育教學

在學校管理中班主任是最主要的管理人員，班主任對班級的管理能夠更好地推動學校的健康發展，從而很好地促進對人才的培養。隨著新課程教育教學理念的提出，小學班主任應該適應新課程教學理念，要不斷提升自身素質，做到與時俱進，從而更好地進行課堂管理工作，建設秩序良好的班級。為了更好地對班級進行管理，班主任需要掌握一定的班級管理技巧，不僅能夠提升學生的學習能力，還要能夠注重學生其他能力的發展。

一、 小學班主任班級管理意義

小學班主任在工作中主要有對教育資源進行整理歸類，能夠做好學生的德育工作，關注學生在成長中的發展等問題。在當前小學教育中學生大多以獨生子女為主，很多學生在家里都受到極大的寵愛，這就導致學生具有較強的自主性，這樣就給班主任的工作帶來了較大的困難。班主任對班級的管理能夠在一定程度上影響著學生的健康成長。小學班主任不僅需要對班級進行常規管理，還要能夠對學生進行思想工作，班主任是班級管理中的主要負責人，一個班級的班風情況會在一定程度上影響著班主任自身的工作。一般情況下，班主任工作都是由任課教師來進行擔任，班主任與學生的接觸時間是最長的，也是對學生的學習和生活情況比較了解的，也就能夠更好地對班級進行管理。班主任一般工作量比較大，除了要進行正常的任課之外，還要能夠對班級進行管理，這樣就會導致班主任工作壓力比較大，不僅要做好班級管理工作，還要能夠做好教學工作。教學工作可以通過學生的學習成績來體現，但是管理工作卻沒有統一的標準，這樣就導致在學校管理中很難很好地激發班主任工作積極性。為此，在學校管理中加強對班主任的獎勵機制能夠有效促進班級管理工作的開展。

二、 潤物細無聲——班主任班級管理措施

（一） 注重常規管理

班級中的常規管理工作是整個班級管理工作的基礎，能夠為學生保證一個安心學習的氛圍。在班級管理中也應該能夠從常規管理工作開始做起。首先在班級管理中要能夠制定班級管理的相關規章制度，將班級管理的各項內容都加以制度化，從而保證班級管理各項工作有條不紊地進行。此外，班主任在班級管理中要能夠制定一套適合學生遵守的規章制度，在這個規章制度中要具有統一的標準，能夠從學生學習和生活實際出發，要求班級中每個學生都要嚴格遵守規定，其中班主任以及學生干部更是要起到帶頭作用，這樣每個學生才能夠更加自覺地遵守相關規章制度。此外，教師還要加強對學生思想品質方面的教育，讓學生遵守相關行為準則，讓學生成為有紀律的好孩子。還要對學生進行安全方面的教育，讓學生樹立安全意識。對學生的學習進行監督，讓學生將所學習的知識更好地納入到自身的知識結構中，取得較好的教育教學效果。

（二） 激發學生興趣

對于小學生來說主要的任務就是學習，在小學階段學生的性格比較活潑，對于新鮮的事物比較感興趣，如果一味地讓學生進行學習就有可能讓學生失去學習的積極性。為此，在班級管理中班主任要能夠調動學生學習的積極性，通過恰當的方法調動學生學習的積極性，培養學生自主學習習慣，激發學生在學習中的欲望。在班級管理中只有讓每個學生都積極參與到教育教學中才能夠提升教育教學的效率。班主任在班級管理中可以通過表揚和鼓勵的方式激發學生在學習中的興趣，只有學生的興趣被調動才能夠促進學生在學習中的進步。要能夠組織各種各樣的班級活動，在學生學習到相應知識的同時還能夠培養學生的集體精神。在班級活動中還能夠促進師生之間的互動，提升學習效率。班主任在班級管理中也要參與到班級管理中，能夠跟學生融合在一起，在班級活動中能夠了解到學生特點、性格，全面認識學生，促進學生的全面發展。

（三） 提升教師素質

班主任作為廣大任課教師中的成員，不僅要具有專業的職業道德，還要能夠成為學生的學習榜樣。班主任在班級管理中是學生與學校之間的紐帶，也是學校管理中的主要中堅力量，對學生的成長具有重要的作用。為此，在班級管理中班主任要能夠不斷提升自身修養，時刻注意自己的形象，為學生做好示范作用。此外，班主任還要能夠不斷加強自身的學習，用先進的知識武裝自身頭腦，這樣才能夠在學生成長過程中進行積極引導。班主任只有具有高尚的師德才能夠更好地吸引學生進行模仿，班主任要注意自己的良好形象，通過在班級管理中潛移默化地影響學生，從而促進學生的健康發展。

三、 結語

班主任班級管理工作不是一朝一夕的事情，班主任對班級的管理不僅是一項工作，也是一門藝術。為此，這就需要班主任在班級管理中要能夠注重一定的技巧。首先在班級管理中要能夠制定班級管理的相關規章制度，將班級管理的各項內容都加以制度化，從而保證班級管理各項工作有條不紊地進行。在班級管理中只有讓每個學生都積極參與到教育教學中才能夠提升教育教學的效率。在班級管理中班主任要能夠不斷提升自身修養，時刻注意自己的形象，為學生做好示范作用。在班級管理中還需要班主任不斷探索對班級管理的技巧，以便更好地促進學生的健康發展。

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作者簡介：

海睿云，一級教師，寧夏回族自治區固原市原州區第十小學。endprint