新理念下如何強化學前兒童健康教育

摘要：本文通過對新時期學前兒童健康教育的實際情況展開了研究和分析，并相應提出了一些參考性建議。

關鍵詞：學前兒童；健康教育；探討

教育在人的一生中都是非常重要的，而教育的起點和基礎也就是學前時期的教育了。隨著我國教育體制的改革，學前教育教師的培養也受到了越來越多的關注。學前時期的兒童處于思想啟蒙期，所以對其健康方面的教育是至關重要的。而中職教育中所開設的學前兒童健康課程作為學前教育專業的必修課程，可見其重要性。而在新理念下應該如何強化學前兒童的健康教育，也是學前教育專業的教師們以及學生們需要思考的問題。

一、 什么是學前兒童健康教育

隨著社會不斷進步，人們的生活質量也越來越好，所以健康問題也受到了更高的重視。如今各種健康觀念的出現體現了人類對健康教育的發展也有了更積極的意義。并且這些意義也是廣大學前教育專業需要建立的新思維，要以全面關注和促進兒童的身心健康的發展作為重要目標，從而有效促進我國學前教育的發展。廣義上將學前兒童健康教育認為是培養兒童健康意識以及自我保護能力，并促進兒童身心健康的相關措施。也就是說學前兒童健康教育就是以培養兒童健康意識為基礎，通過促進他們的自我保護能力，來提高兒童健康水平的一種綜合性教育活動。在學前兒童教育前制定相應的教育目標是十分重要的，教育目標也是廣大學前教育教師的工作導向。學前健康教育目標能夠對兒童身心健康發展以及自我保健能力的方面進行大致的預判，而科學系統的教育目標應該要包括最終目標、分層目標、年齡階段的目標以及健康教育活動的目標等，這才是符合學前兒童健康教育的要求。學前兒童教育的內容比較廣泛，所以學前教育專業的教師應該要先讓學生明確學前兒童健康教育具體是指什么，比如包括一些兒童日常健康行為的教育、安全教育以及德理教育等。另外，教師要讓學生明白健康教育應該要滲透在兒童生活的每個部分。

二、 強化學前兒童教育的措施

（一） 日常健康教育

對于學前兒童的日常健康教育應該要從盡早就開始進行，另外對于一些不太聽話的兒童一定要有耐心，并且要在適當的時間和場合對他們提出相應的要求。當然學前兒童的健康教育不僅是需要教師們的努力，也需要家長們進行配合。所以學前教育專業的教師要引導學生去關注一些兒童的日常健康教育。日常健康教育可以利用一些健康行為來進行，比如培養兒童的一些自理能力（自己去上廁所、自己穿衣服等）。這些教育行為也要在兒童感興趣的基礎上進行，學生在明白學前時期的兒童對于游戲是很感興趣的。所以可以將這些健康行為教育與兒童感興趣的游戲結合起來，通過為兒童創設一個相應的情境來讓兒童自覺在這樣的情境中進行自理能力的練習，反復進行這樣的行為，兒童就能慢慢形成習慣。這樣的健康教育才能讓兒童真正喜愛，從而也能發揮作用。

（二） 飲食健康教育

學前教育專業的教師在教授學前兒童飲食健康方面的內容時，應該從學前兒童實際的認知特點出發，為學生們詳細講解應該如何強化學前兒童的飲食健康教育。在日常的教學活動中，可以讓兒童觀察各種食物的生長過程來讓他們明白這些食物的營養，另外可以圖片或視頻來向兒童們展示相關的食物。如今隨著人們生活條件提高了，許多兒童都養成了挑食的壞習慣，所以在飲食健康教育過程中要讓兒童明白這種習慣很不好，只有健康合理的飲食搭配才能促進兒童健康成長。

（三） 身體健康教育

由于兒童的認知能力有限，直接和他們講解相應的身體成長過程是沒有效果的，他們也無法理解。所以學前教育專業的教師要根據這個特點，讓學生們明白應該要采用合理有效的方法來為兒童們講解身體健康教育。教學過程中可以讓兒童進行表演，通過表演讓兒童了解自身的變化，以及自己從小到大身體結構的特征?；蛘呃孟嚓P視頻來讓兒童更明確的了解身體結構的變化。然后再通過繪畫或手工活動來讓兒童表達自己的理解，在活動中可以通過正面的教育讓兒童明白身體健康的重要性，從而引導他們要愛惜自己的身體。另外也可以通過反面教育來誘導兒童要珍惜健康。同時也要培養兒童的鍛煉意識，所謂生命在于運動，所以要讓兒童多多參與一些體育活動，從而培養他們的運動習慣。

（四） 安全教育

在學前兒童健康教育的內容中安全教育也是至關重要的，安全教育應該要根據相應的情況來進行，要對兒童進行安全教育首先要提高他們的危機感，讓他們對危險情境有一定的了解?？梢酝ㄟ^一些具體的情境來模擬相應的危險地合，比如火災現場。首先要向兒童大致講解一下生活中一些常見的危險情況，然后再進行相應的演習，通過這樣的方式來提高兒童的行為反應能力，也能有效預防兒童發生意外事故。

三、 結束語

學前教育是十分重要的，所以我國教育體制中要高度重視學前教育專業的教學。在如今的新形勢下，中職學前教育專業的教師應該要注重學前兒童健康教育的教學，讓學生都明白學前兒童健康教育的重要性，在今后的實際教學中就能很好的運用這個學習內容。學前兒童教育應該要滲透到學習和生活中各個層面，讓兒童通過真實的體驗來形成良好的健康意識，從而有效促進他們的健康成長。

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作者簡介：

王淑貞，講師，山東省臨清市，聊城幼兒師范學校。endprint