在初中英語教學中如何提高聽說能力

摘要：在初中英語教學中如何培養和提高學生的英語聽說能力，是每個初中英語教師的必修課。布置適當的預習任務、有趣的上課方式、課后作業布置與課堂復習鞏固、家長的引導鼓勵等都是提高學生英語聽說能力的教學方法。它更需要教育工作者和學生共同努力，去探索和創新適合當代學生學習的新方式。

關鍵詞：英語教學；提高；聽說能力

一、 引言

英語是學生在初中學習中一個重要的組成部分，其中被教育者比較重視的是單詞量的積累和閱讀量及閱讀速度的提升。其實不然，聽說的訓練也是初中英語教學的重中之重，這個環節的質量決定了整個英語教學質量的上限，它是最重要也是最容易忽視的一個環節。尤其是在初中這個打基礎的時段中，只要做好了這一環節，無疑能為英語教學的效果錦上添花。

二、 英語聽說能力問題不容樂觀

英語教學的主要任務是通過對學生語言能力，以及拼寫能力的逐步鍛煉，讓學生的綜合能力得到提升。在現代的社會中，雖然英語得到了大多數人的重視，但是怎么去讀好它成了其教學過程中的一座“大山”。尤其是學生的聽說能力，出于自身和外界的客觀因素，聽說能力的教學效果一直是為人所詬病的。例如，老師在前一天的課堂上布置了回去聽和朗讀英語錄音的家庭作業，以便使第二天的課堂教學效果更好。結果由于初中學生缺乏積極性，以及外界因素如手機電腦的誘惑干擾，導致了學生第二天跟不上老師在預習基礎上的進度，再加上初中生的課堂理解能力不高，使得這一堂課的教學效果很不明顯，甚至不盡如人意，使得除了聽說以外其他的教學內容也受到了影響。……