芻議利用主題班會提升高中德育教育時效性的策略

仉艷宏??

摘要：在高中教學(xué)中，主題班會是德育工作的重要手段。而如何才能夠在新形勢下更好地發(fā)揮主題班會的優(yōu)勢，創(chuàng)新德育工作已經(jīng)變得十分重要，筆者從實際出發(fā)，結(jié)合開展主題班會的經(jīng)驗，就增強學(xué)生德育工作時效性的策略展開探討。

關(guān)鍵詞：德育；主題班會；高中教學(xué)；時效性

一、 主題班會的德育功能以及價值

學(xué)校作為德育工作的重要陣地，主題班會能夠使得德育工作得到不斷的深化、拓展和延伸。在《完善人格教育》一書當(dāng)中，托馬斯·里考納提出了進行人格完善教育的重要途徑，其中，主題班會是具有較強操作性的一種方式?，F(xiàn)如今，在我國的高中教學(xué)中，班級是學(xué)生的基本組織形式，也是學(xué)生進行共同學(xué)習(xí)以及生活的重要場所。班主任教師負責(zé)對學(xué)生日常工作進行組織管理，同時也肩負著進行德育教育的重要職責(zé)。通過主題班會的開展，教師能夠?qū)W(xué)生的思想動態(tài)進行及時的了解，同時將正確的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)蘊含在主題活動當(dāng)中，對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成進行正確的指引。主題活動的多種優(yōu)勢，能夠?qū)鹘y(tǒng)思政課程的不足進行彌補，對德育內(nèi)容的領(lǐng)域進行拓寬。

二、 高中主題班會德育方面存在的問題

1. 混淆常規(guī)班務(wù)與主題班會

主題班會是德育工作，但經(jīng)常被教師當(dāng)做一周工作的例會。班務(wù)工作是教師對學(xué)生一周各個方面的總結(jié)，而主題班會則對德育工作更多地進行關(guān)注，二者不能混為一談?！?br>