小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的趣味性教學(xué)探析

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的思維能動(dòng)力、邏輯判斷力等有著極大的幫助，可以為小學(xué)生們的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將重點(diǎn)分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的趣味性教學(xué)模式，通過(guò)結(jié)合當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，深入探討教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)主體性的突出等問(wèn)題，適當(dāng)?shù)娜诤辖虒W(xué)評(píng)價(jià)展開論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味性教學(xué)；實(shí)踐過(guò)程

興趣屬于人們對(duì)于事物的實(shí)際選擇態(tài)度，更是一種認(rèn)識(shí)事物且參與相關(guān)活動(dòng)的心理傾向，可以帶給學(xué)生們足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。數(shù)學(xué)學(xué)科本身?yè)碛械奶攸c(diǎn)就是較為抽象，需要學(xué)生具備最基本的邏輯思維能力，如果老師們一味的講解，只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，甚至于失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，難以體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的魅力，教學(xué)成果的獲取也不盡如人意。根據(jù)研究學(xué)的理論依據(jù)，發(fā)現(xiàn)興趣教學(xué)法的實(shí)用價(jià)值非常高，所謂的興趣就是最好的老師，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，需要采取興趣教學(xué)模式，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

一、 重視教學(xué)方式的合理轉(zhuǎn)換

小學(xué)階段的孩子大多愛玩、好動(dòng)，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注意力難以保持集中，自制力也并不強(qiáng)，面對(duì)新鮮的事物，總是持有強(qiáng)烈的好奇心。為了更好地利用這一點(diǎn)，需要老師幫助學(xué)生們培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)的過(guò)程不可單純的采用固定模式，這樣會(huì)影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

（一） 積極利用多媒體

伴隨著多媒體技術(shù)的誕生，教育工作的開展也開始關(guān)注其利用價(jià)值。……